Plano de Aula

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PLANO DE AULA

DATA DE APLICAÇÃO: 05/10/2020
ESCOLA: Escola Municipal Adelor Quintiliano Da Silva
INTEGRANTES DA EQUIPE: Lorena Cardoso
ÁREA DE CONHECIMENTO: Matemática
SÉRIE/ANO EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 2° ano
DURAÇÃO: 2 horas
CONTEÚDO	Construir Sequência De Números
HABILIDADE(S) - BNCC (consulte documento na disciplina estágio)	(EF02MA09) Construir sequências de números naturais em ordem crescente ou decrescente a partir de um número qualquer, utilizando uma regularidade estabelecida.
OBJETIVOS	OBJETIVO GERAL: Construir sequencias numéricas crescentes e descrentes valendo -se da regularidade.  OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Trabalhar as sequencias dos números; construir os significados dos números naturais em situação de contagem.
METODOLOGIA	Sensibilização: Falar sobre a história dos números. Sabemos que os números surgiram a muitos anos atrás, quando os homens primitivos começaram a ter a necessidade de contar objetos e animais. Até chegar aos números de hoje o homem das cavernas utilizaram varias formas de contagem como, os dedos, as pedras, os ossos nas paredes das cavernas, os nos em corda. Nesse sentido serão levados para sala alguns desses elementos para a demonstração de como isso acontecia no dia a dia deles. Desenvolvimento: a atividade será desenvolvida por etapas: atividade 1 desafiar as crianças a pensar dobre a história dos números. Eles serão colocados em uma roda e falaram sobre suas hipóteses.  Atividade 2 esta atividade tem como objetivo possibilitar a compreensão sobre o uso dos números. após a fala para as crianças, será sugerido que elas escrevam uma lista de situações que se usa os números. este momento pode ser feito em uma roda de conversa. Atividade 3 serão apresentadas gravuras na data show com os sumérios, os egípcios, os romanos, de como eles escreviam os números. Em seguida serão entregues aos alunos papel preto cortado ao meio e giz branco para o desenho, de como essas civilizações registravam o mundo. Atividade 4 para encerrar o estudo será proposta uma brincadeira simbólica desafiando as crianças, a criarem situações envolvendo as primeiras formas de contagem dos homens primitivos tais como: contar o rebanho, contando pedrinhas, traços, dedos, cordas, etc. Atividade de Fixação: para fixar o conhecimento da habilidade será contada a história da ovelhinha negra e em seguida será entregue aos alunos a atividades impressas de colagem de algodão em determinado número de ovelhas, que após ela será colado no mural da escola
CRONOGRAMA	Sensibilização: 20 minutos  Desenvolvimento: 40 minutos  Atividade de Fixação: 60 minutos
AVALIAÇÃO	A avaliação será realizada a partir da observação e análise da interação das crianças nas propostas indicadas, a partir das respostas dadas às perguntas, do debate e da atividade de fixação poderá ser analisado se a criança, ficou com ou não com dificuldade em algum momento da atividade proposta.
RECURSOS	RECURSOS MATERIAIS: Gravuras; data show; papel preto; giz de cera branco;
RECURSOS DIGITAIS:
REFERÊNCIAS	BRASIL. Base Nacional Comum Curricular: Educação Infantil e Ensino Fundamental. Brasília: MEC/Secretaria de Educação Básica, 2017

DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA

Sensibilização: Falar sobre a história dos números. Sabemos que os números surgiram a muitos anos atrás, quando os homens primitivos começaram a ter a necessidade de contar objetos e animais. Até chegar aos números de hoje o homem das cavernas utilizaram varias formas de contagem como, os dedos, as pedras, os ossos nas paredes das cavernas, os nos em corda. Nesse sentido serão levados para sala alguns desses elementos para a demonstração de como isso acontecia no dia a dia deles. Desenvolvimento: a atividade será desenvolvida por etapas: atividade 1 desafiar as crianças a pensar dobre a história dos números. Eles serão colocados em uma roda e falaram sobre suas hipóteses.  Atividade 2 esta atividade tem como objetivo possibilitar a compreensão sobre o uso dos números. após a fala para as crianças, será sugerido que elas escrevam uma lista de situações que se usa os números. este momento pode ser feito em uma roda de conversa. Atividade 3 serão apresentadas gravuras na data show com os sumérios, os egípcios, os romanos, de como eles escreviam os números. Em seguida serão entregues aos alunos papel preto cortado ao meio e giz branco para o desenho, de como essas civilizações registravam o mundo. Atividade 4 para encerrar o estudo será proposta uma brincadeira simbólica desafiando as crianças, a criarem situações envolvendo as primeiras formas de contagem dos homens primitivos tais como: contar o rebanho, contando pedrinhas, traços, dedos, cordas, etc. Atividade de Fixação: para fixar o conhecimento da habilidade será contada a história da ovelhinha negra e em seguida será entregue aos alunos a atividades impressas de colagem de algodão em determinado número de ovelhas, que após ela será colado no mural da escola

PLANO DE AULA

DATA DE APLICAÇÃO: 06/10/2020
ESCOLA: Escola Municipal Adelor Quintiliano Da Silva
INTEGRANTES DA EQUIPE: Lorena Cardoso
ÁREA DE CONHECIMENTO: Educação Fisíca
SÉRIE/ANO EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 2° ano
DURAÇÃO: 2 horas
CONTEÚDO	Brincadeiras e Jogos
HABILIDADE(S) - BNCC (consulte documento na disciplina estágio)	(EF12EF01) Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional, reconhecendo e respeitando as diferenças individuais de desempenho dos colegas.
OBJETIVOS	OBJETIVO GERAL: Conhecer de que forma o descarte incorreto é prejudicial, aprender a reutilização d material que seria descartado e não teria utilidade para usar. Confeccionando o brinquedo “vai e vem”, boliche de continhas ou jogo de argola.  OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Aprender a reutilização de material descartável, preservação do meio ambiente e aprendendo a construir materiais por ele mesmo.
METODOLOGIA	Sensibilização: Mostrar aos alunos, a importância   do descarte correto da garrafa pet. O impacto que ocorre no meio ambiente quando não se descarta da forma correta o lixo que é utilizado. Desenvolvimento: em sala de aula os alunos, serão divididos em grupos, após a explicação da história de como surgiu a reciclagem, na pratica da atividade para realização dos brinquedos será mostrado aos alunos, quantas possibilidades tem para reutilização de objetos descartáveis, e como proceder para melhor aproveitamento de todo material que será usado. Após o vídeo que será mostrado o surgimento da reciclagem será lançado na sala de aula um debate sobre o tema que foi proposto, indagando quais as diversas formas de reciclagem, qual a melhor forma para reaproveitar um material reciclável; como fazer a separação do lixo em seu recipiente correto. Atividade de Fixação: perguntando aos alunos, sobre propostas novas para reciclagem, qual a importância da reciclagem no dia a dia , qual o benefício para reciclagem num todo.
CRONOGRAMA	Sensibilização: 30 minutos Desenvolvimento: 30 minutos Atividade de Fixação: 60 minutos
AVALIAÇÃO	Pode ser através da participação do aluno, no momento da realização do brinquedo e logo após ser realizado um questionário de perguntas entre turmas dividas.
RECURSOS	RECURSOS MATERIAIS: garrafas pets; corda ou barbante; tesoura; varal; água; latas e fitas adesivas, entre outros.
RECURSOS DIGITAIS:
REFERÊNCIAS	BRASIL. Base Nacional Comum Curricular: Educação Infantil e Ensino Fundamental. Brasília: MEC/Secretaria de Educação Básica, 2017; http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=11851; ;