Plano de Aula

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PLANO DE AULA 1

DATA DE APLICAÇÃO: 28/04/2021
ESCOLA: CMEI Rosa Maria de Freitas Mesquita
INTEGRANTES DA EQUIPE: Camila
ÁREA DE CONHECIMENTO: Escuta, fala, pensamento e imaginação; Traços, sons, cores e formas; Espaços, tempos, quantidade, relações e transformações.
SÉRIE/ANO EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: Infantil  - Pré-escola
DURAÇÃO: 1 hora
CONTEÚDO	Formas Geométricas
HABILIDADE(S) - BNCC	Formular e responder perguntas sobre fatos da história narrada, identificando cenários, personagens e principais acontecimentos. (EI02EF04)  Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças. (EI03ET05)
OBJETIVOS	OBJETIVO GERAL Conhecer as formas geométricas. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Diferenciar as formas geométricas: quadrado, círculo, retângulo e triângulo; Despertar a imaginação; Desenvolver a expressão artística através do carimbo de formas.
METODOLOGIA	Sensibilização: Apresentação dos integrantes da equipe de estágio; Explanação da proposta de atividade do dia; Desenvolvimento: Contação da história; Discussão sobre a estrutura da história. Atividade de Fixação: Roda de conversa com as crianças. Carimbo com rolinhos.
CRONOGRAMA	Sensibilização: de 10 minutos Desenvolvimento: de 30 minutos Atividade de Fixação: de 20 minutos
AVALIAÇÃO	A avaliação será formativa considerando os 3 momentos da aula (sensibilização, desenvolvimento e atividade de fixação). As falas, reações, inserções das crianças serão anotadas em uma folha paralela, formando uma espécie de pauta de observação. Essa pauta ficará disponível ao professor regente da turma ou para a coordenação da escola.
RECURSOS	RECURSOS MATERIAIS: Texto “O pintinho quadrado”, tinta guache, papel sulfite, rolinho de papel higiênico, tesoura.
RECURSOS DIGITAIS: Google Meet.
REFERÊNCIAS	O pintinho quadrado. Disponível em: http://www.pequenosgrandespensantes.com.br/2012/05/o-pintinho-quadrado.html

DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA

Sensibilização: Apresentação dos integrantes da equipe de estágio às crianças. Explicar quem somos e qual a proposta de atividade faremos com eles. Mostrar para as crianças uma imagem da narrativa da história “O Pintinho Quadrado” (Link da história:  https://www.youtube.com/watch?v=X5ELfnN8jVE) e questioná-los: O que estão vendo? Vocês conhecem as formas geométricas? Vamos descobrir o que essa história tem a nos dizer? Desenvolvimento: Contar a história “O Pintinho Quadrado” utilizando como recurso fantoches das formas geométricas. Após a história fazer perguntas e comentários:  Você gostou desta história? Quais formas apareceram na história? Vocês acham certo os pintinhos não gostarem do pintinho, só por que ele era diferente?  Qual era o formato do pintinho? O pintinho tinha o formato de quadrado, você conhece alguma figura geométrica? Qual? (Círculo, triângulo, quadrado e retângulo)? Você sabia que temos figuras geométricas escondidas em nossa casa?  Por exemplo: A mesa/quadrada, a porta/retângulo, a bola/círculo, entre outros.  Atividade de Fixação: Carimbos com rolinhos: Pedir para os pais corta os rolinhos em três ou quatro partes. Mostra para os alunos como obter diferentes formas moldando os rolinhos. Mostras as cores das tintas a serem usadas em um recipiente. Exemplifica como pode ser feito os carimbos, pedindo que eles também o façam. Deixando livre para a criação dos alunos. Depois de concluído o experimento, as obras são expostas para a apreciação dos colegas.

PLANO DE AULA  2

DATA DE APLICAÇÃO: 30/04/2021
ESCOLA: CMEI Rosa Maria de Freitas Mesquita
INTEGRANTES DA EQUIPE: Camila
ÁREA DE CONHECIMENTO: Corpo, gestos e movimento. Espaços, tempos, quantidade, relações e transformações. Traços, sons, cores e formas.
SÉRIE/ANO EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: Infantil – Pré-escola
DURAÇÃO: 1 hora
CONTEÚDO	Brincadeira da imitação
HABILIDADE(S) - BNCC	Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras. (EI02CG01) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais. (EI01CG03) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais. (EI03TS02)
OBJETIVOS	OBJETIVO GERAL Conhecer os animais e seus sons. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Identificar os animais nas imagens; Reproduzir sons e gestos dos animais; Perceber os movimentos de seu corpo ao participar da brincadeira. Ilustrar a partir de pintura de desenho.
METODOLOGIA	Sensibilização: Apresentação dos integrantes da equipe de estágio; Explanação da proposta de atividade do dia; Desenvolvimento: Brincadeira da imitação; Música Perguntas sobre animais. Atividade de Fixação: Roda de conversa com as crianças. Pintura de desenho. Exposição das pinturas.
CRONOGRAMA	Sensibilização: de 10 minutos Desenvolvimento: de 30 minutos Atividade de Fixação: de 20 minutos
AVALIAÇÃO	A avaliação será formativa considerando os 3 momentos da aula (sensibilização, desenvolvimento e atividade de fixação). As falas, reações, inserções das crianças serão anotadas em uma folha paralela, formando uma espécie de pauta de observação. Essa pauta ficará disponível ao professor regente da turma ou para a coordenação da escola.
RECURSOS	RECURSOS MATERIAIS: Balões, imagens de animais em papel, palito, lápis de cor, giz de cera, tinta.
RECURSOS DIGITAIS: Google Meet.
REFERÊNCIAS	Atividades para desenvolver a motricidade dos pequenos – Ciranda dos animais. Disponível em : https://www.tempojunto.com/2015/02/01/coordencao-ciranda-dos-animais/

DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA

Sensibilização: Apresentação dos integrantes da equipe de estágio às crianças. Explicar quem somos e qual a proposta de atividade faremos com eles. Mostrar para as crianças vários balões cheios e numerados e questioná-los: Vocês sabem o que é esse objeto? Vocês conseguem descobrir qual vai ser a brincadeira de Hoje? Desenvolvimento:  A brincadeira se dará com vários balões de cores variadas, cheios e numerados. Dentro dos balões terá uma imagem de um animal, a professora pede para um aluno escolher uma cor de balão, iniciará cantando uma pequena canção: “Imita, imita, imita, nós vamos imitar, o animal que estiver no balão que eu estourar”. Estoura o balão escolhido pela criança e mostra à imagem, nesse momento a criança imita o som do animal. Depois os demais alunos e a professora também imitarão, fazendo sons e gestos correspondentes daquele animal. Outra criança escolhe e balão e canta-se a música novamente e estoura balão. A brincadeira encerra quando a maior parte dos balões estiver estourada. Após a brincadeira fazer perguntas e comentários: Você gostou da brincadeira? Você já viram os animais que apareceram nas imagens? Qual som você teve mais dificuldade em produzir? Você tem animais em casa? Qual?   Atividade de Fixação: Pintura de desenho com animais (entregue com antecedência para o aluno), a criança poderá escolher o material que quer trabalhar, podendo ser lápis de cor, giz de cera, tinta guache.  Depois de concluído o experimento as obras são expostas para a apreciação dos colegas.