Plano de Aula Sólidos Geométricos

PLANO DE AULA PARA DOCÊNCIA

1. Dados de Identificação:

        Escola:

        Professor (a):

        Ano: 4° ano                 Turma: 42

        Estagiário (a):

        Data da Docência: 07/05/2019

2. Objetivos Específicos:

•        Apresentar e classificar os diferentes sólidos geométricos

•        Diferenciar figuras planas e não planas

•        Nomear os sólidos geométricos

•        Identificar aresta, face e vértice das figuras.

•        Estabelecer relação com objetos do dia a dia e os sólidos geométricos.

3. Conteúdos/ Habilidades e Competências:

Matemática: Sólidos geométricos. Habilidades: Identificar os sólidos, construir e nomear as figuras de acordo com o número de lado. Competências: Capacidade de compreender os princípios básicos dos sólidos geométricos.

4. Procedimentos Metodológicos:

1° momento: Começarei a aula perguntando para os alunos se eles sabem me dizer o que são sólidos geométricos. Em seguida introduzirei sobre o que são os sólidos e depois explicarei o que são aresta, face e vértice das figuras mostrando os objetos que representaram os sólidos geométricos que levarei para a sala de aula. Depois convidarei os alunos a observar entorno da sala e identificar objetos que possuem as formas dos sólidos apresentados.

2° momento: Entregarei para os alunos duas atividade para colar no caderno, a primeira eles terão que identificar as figuras corretas. Na segunda atividade os alunos vão identificar quantas faces, vértices e arestas têm as figuras.

3°momento: Logo que eles terminarem as atividades irei corrigir de forma oral com a turma. Em seguida entregarei alguns recursos para os alunos e pedirei para que eles construam sólidos geométricos utilizando materiais simples como palitos e massinha. Mas antes da construção explicarei para turma que sólidos eles devem confeccionar.

4° momento: Ao terminarem a elaboração dos sólidos pedirei que os alunos destaquem os elementos dos sólidos geométricos nos sólidos que foram construídos por eles.

5. Recursos:

Canetão, caixa de sabão em pó, dado, pote de salgadinho, cone, pirâmide de papel, folhas A4, cola, lápis de cor, palitos de churrasco, massinha de modelar, tinta guache e pincel.

6. Avaliação:

Avaliarei a partir dos seguintes parâmetros: Participação e comportamento; Engajamento na construção do sólido e discussões a respeito do assunto; Estética do sólido entregue; Se os alunos conseguiram diferenciar as figuras planas e não planas e se identificaram a aresta, face e vértice.

7. Referências:

SILVA, Luiz Paulo Moreira. Sólidos geométricos; Brasil Escola. Disponível em . Acesso em 30 de abril de 2019.

MANDAWALLI, Felipe. Pagar para fazer trabalho acadêmico é ilegal. Disponível em: https://actividadesparacriancas.blogs.sapo.pt/22392.html. Acesso em: 28 de abril de 2019

FOLMER, Adair. Formas Geométricas planas e sólidos geométricos; Disponível em http://eebab.blogspot.com/2014/08/formas-geometricas-planas-e-solidos.html. Acesso em: 28 de abril de 2019