Plano de Aula de Matemática

PLANEJAMENTO DE MATEMÁTICA

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Tele aula: 77

Título: Revisão 1 – Representação Gráfica.

Conteúdo: Gráficos de segmentos, de barras ou colunas, setoriais ou circulares, gráfico de linha.

Expectativas de aprendizagem/Objetivos: *Reconhecer, analisar e ler diferentes gráficos no cotidiano. * Construir gráfico de sistema de 1º grau. 

Habilidades da tele aula:

• Coleta dados e demonstrá-los graficamente.
• Representa graficamente situações problemas.
• Reconhece, analisa e le diferentes gráficos no cotidiano.
• Construir gráfico de sistema de 1º grau.

Recursos: DVD, vídeo, textos, cartolina, papel A4, pincel, TV, giz de cera.

Atividade Integradora: será realizada através de adivinhas ilustradas. Colocar as imagens no chão, ler as adivinhas em tarjetas e pedir para os alunos relacionarem. Montar um pequeno painel.

[pic 1]

Problematização: O gráfico abaixo mostra o valor energético de algumas frutas.

[pic 2]

1. Qual dessas frutas tem menos calorias? R: Melão
2. Qual dessas frutas tem mais quilocalorias? R: Abacaxi    
3. Qual a segunda que tem mais calorias? R: pêssego

[pic 3]

R: Resposta pessoal do aluno.

Exibição do Vídeo: 77.

Leitura de imagem: Será realizada através do uso de tarjetas. Pedir pra os alunos relacionarem os nomes dos gráficos aos conceitos.

                                                                                                   [pic 4]

Também conhecido como gráfico de linhas, esse tipo de gráfico é muito bom para mostrar quantidades que mudam com o tempo.

[pic 5]

[pic 6]

Os gráficos de colunas são muito usados para comparar quantidades. As colunas podem aparecer deitadas ou de pé, quando também são chamadas de barras. Seja de uma forma ou de outra, quanto maior o comprimento de uma coluna, maior o valor que representa.

[pic 7][pic 8]

Quase todo mundo chama esse gráfico pelo apelido: gráfico de pizza. Esse é um tipo de gráfico muito bom para mostrar quantas são as partes que compõem certo universo, e qual é a participação dessa parte no todo, em porcentagem.

ORALIDADE: 100%. Em um gráfico de setores, a soma dos valores dos setores, em porcentagem, deve sempre ser 100%. Isso quer dizer que, qualquer que seja o número de fatias, devemos sempre conseguir uma pizza inteira quando juntamos todos os seus pedaços.  

[pic 9][pic 10]

Na equação:    

[pic 11]

x+3y = 34

 -x+5y= 30

[pic 12]

Atitude de Cidadania: Saber medir o nosso conhecimento e utilizarmos a matemática com sabedoria em todas as situações vividas.

Atividade Extra

Questão 01

Observe o gráfico.

[pic 13]

O gráfico mostra o número de desempregados na cidade X num determinado período.

1. O número de desempregados na cidade X em 2002 aumentou ou diminuiu em relação ao número de desempregados em 1996? R: Aumentou.
2. Nesses anos citados no gráfico, o número de desempregados está sempre crescendo? R: Não. Vai alternando, hora aumenta, hora diminui.

Questão 02

O gráfico abaixo mostra evolução da preferência dos eleitores pelos candidatos A e B.

[pic 14]

Em que mês o candidato A alcançou, na preferência dos eleitores, o candidato B?

(A) Julho                                X(B) Agosto                                (C) Setembro                            (D) Outubro

Questão 03

Observe o gráfico abaixo.

[pic 15]

Segundo o gráfico o principal meio de informação de acordo com a faixa etária é

1. (      ) rádio.
2. (      ) internet.
3. (      ) televisão.
4. (      ) jornal impresso.

Resposta: letra C

Questão 04  

Analise o gráfico abaixo e responda as questões.