Plano de Aula matematica 2 ano fundamental numeros

PLANO DE TRABALHO DOCENTE

Área do Conhecimento: Matemática

Ano: 2° ano                                        

CONTEÚDOS	OBJETIVOS	CRITÉRIOS
NÚMEROS Função social dos símbolos numéricos Agrupamentos: 1 em 1 Leitura e registro dos números naturais.	Perceber o significado do uso de números em situações diversas (identificar, localizar, quantificar, ordenar, etc). Utilizar estratégias que envolvam agrupamentos para facilitar a contagem em diferentes situações. Reconhecer que a contagem verbal segue um critério do zero até o nove (a símbolos diferentes correspondem nomes diferentes). Reconhecer, ler, comparar e ordenar números pela observação de regularidades numéricas.	Reconhece o significado do uso de números em situações diversas (identificar, localizar, quantificar, ordenar, etc.). Utiliza estratégias que envolvam agrupamentos para facilitar a contagem em diferentes situações. percebe que a contagem verbal segue um critério do zero até o nove (a símbolos diferentes correspondem nomes diferentes) Reconhece, lê, compara e ordena números pela observação de regularidades numéricas.
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO	RECURSOS
Atividades em anexo.	Atividades xerocadas; Revistas; cola; tesoura; papel Kraft; filme; TV;DVD; Filme; revistas; EVA; Farinha de trigo; Óleo de cozinha; água; Sal; Tinta guache; Xícara; colher; Papel cartão; palitos de sorvete; folha sulfite; Revistas; Barbante; Fita métrica; Calendário;
REFERENCIAS
Proposta Curricular Municipal do Ensino Fundamental - Anos Iniciais http://cantinhopreferidodamah.blogspot.com.br/2011/02/numeros-0-9.html Coleção matematicando II – editora e distribuidora de livros Claranto ltda 1° edição 2013. Autoras : Aparecida Maria Fonseca e Fabíola Lopes Silva Olímpio. http://eensino.blogspot.com.br/2012/03/quantos-elementos-tem-estes-conjuntos.html http://www.aprenderebrincar.com/2012/06/aprendendo-quantidade-atividades-para.html http://atividadesdaro.blogspot.com.br/2015/01/jogo-da-memoria_30.html http://www.ideiacriativa.org/2015/12/calendarios-2016-sem-numeracao-bob-esponja-caca-quadrada.html http://loucosportecnologias.blogspot.com.br/2016_01_01_archive.html http://dalvaladares.blogspot.com.br/2014/06/mao-na-massa-receita-massinha-de-modelar.html

ENCAMINHAMENTO METODOLOGICO E PROPOSTA DE TRABALHO PARA O ALUNO.

• Conversa dirigida.

1. Aonde encontramos os números ?
2. Vocês utilizam os números no seu dia a dia? Quando?
3. Será que os números sempre foram usados como é usado hoje?

• Apresentar os números de 0 à 9.

• Apresentação da historia dos números.

1. VAMOS OUVIR A HISTORIA DOS NUMEROS.

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• Conversa dirigida

1. Faça uma comparação do uso dos números nos dias de hoje com a relação da  historia.
2. Na historia como era utilizado os números?
3. E hoje usamos a mesma maneira de antigamente?
4. Alem dos objetos a serem contados de que outra forma representamos essas quantidades?
5. Nós usamos os números so para mostrar as quantidades?

• Apresentação Do filme: “Ursinho Pooh 1,2,3 Descobrindo os Números e as Contas”

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1. VAMOS ASSISTIR O FILME “URSINHO POOH 1,2,3 DESCOBRINDO OS NÚMEROS E AS CONTAS”

• Conversa dirigida

1. Alguém já tinha assistido este filme? Sobre o que ele fala?
2. Quantas coisas cada convidado tinha que levar?
3. No filme aparece alguns exemplos de lugares onde encontramos os números quais são eles?

• Apresentação de cartaz com números, quantidades e escrita dos mesmos.

0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
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ZERO	UM	DOIS	TRÊS	QUATRO	CINCO	SEIS	SETE	OITO	NOVE	DEZ

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