Plano de Ensino Estágio

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PLANO DE ENSINO 2018.2 (UNIDADE CURRICULAR/DISCIPLINA)
CURSO:Química				Componente Curricular da Unidade Curricular (Disciplina)	Créditos	Carga Horária
Formação:  Licenciatura				Teoria
Modalidade do Curso: Presencial				Prática		80:00
Currículo: 113				TDE
Turno: Manhã				Prática no Campo Profissional
						Total		80:00
UNIDADE CURRICULAR (DISCIPLINA)
Código: IEN 142
Nomenclatura: Química Orgânica II – Práticas de Laboratório e Ensino de Química
Turma: IEN 142-01
Modalidade da Unidade Curricular (Disciplina):Presencial
Professor da Turma: Angela Pereira Accioly

EMENTA

Pesquisa bibliográfica e elaboração e realização de projetos de síntese orgânica a partir de matérias-primas disponíveis comercialmente no país.

OBJETIVOS DA UNIDADE CURRICULAR (DISCIPLINA)
Num	Objetivos Gerais	Num	Objetivos Específicos
ODG1	Compreender os fenômenos cotidianos da Química Orgânica.	ODE1	Explicar os fenômenos do cotidiano pelo emprego de conhecimentos conquistados nas demais disciplinas de Química Orgânica.
ODG2	Identificar a relevância dos conhecimentos da Química Orgânica.	ODE2	Demonstrar os conhecimentos teóricos existentes na Química Orgânica Prática.

COMPETÊNCIAS DA UNIDADE CURRICULAR (DISCIPLINA)	CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Num	Competência da Unidade Curricular (Disciplina)	Num	Unidade de Aprendizagem (Aula) ( tema/tópico/conteúdo)
CD1	Definir a experimentação que será realizada.	U1	Escolha dos compostos a serem sintetizados.
CD2	Verificar os conhecimentos teóricos necessários para a prática escolhida.	U2	Pesquisa bibliográfica no Chemical Abstracts.
CD3	Examinar revistas e periódicos.	U3	Pesquisa em Periódicos.
CD4	Descrever os procedimentos para a execução dos experimentos.	U4	Elaboração da rota de síntese.
CD5	Aplicar os conhecimentos na consolidação da prática.	U5	Síntese das substâncias definidas.
CD6	Construir e apresentar o trabalho monográfico com base nas diretrizes.	U6	Conhecimento das diretrizes da monografia.
		U7	Elaboração da Monografia.
		U8	Apresentação dos resultados em monografia e seminário.

METODOLOGIA DA UNIDADE CURRICULAR (DISCIPLINA)

A concepção de aprendizagem significativa na UNIGRANRIO aparece ressignificada em um contexto que leva em consideração também outros fatores, a origem sociocultural de nossos ingressantes, a responsabilidade social da Universidade e a decisão de integrar estratégias que garantam uma aprendizagem baseada na prática profissional, ou seja, a metodologia de ensino da UNIGRANRIO tem como fundamento o desenvolvimento da autonomia e da habilidade de identificar, descrever e solucionar problemas da prática profissional, visto a importância da formação dos alunos se ancorar em necessidades reais que os levem à busca contínua por respostas às mais variadas perguntas. Dessa forma, as aulas são dialógicas, centradas na interação entre professores e alunos e na construção do conhecimento, com foco no processo de aprendizagem do aluno.           Afirmado este processo educativo no qual o estudante é o protagonista central, corresponsável pelo seu percurso formativo, e o professor apresenta-se como um facilitador do processo de aprendizagem, a UNIGRANRIO optou por utilizar as Metodologias Ativas como uma das principais estratégias pedagógicas. Nesta disciplina serão utilizadas as seguintes estratégias de aprendizagem: Discussão em Grupo; Trabalho Individual; Trabalho em Grupo; Pesquisa; Seminário e PROJETO.