Plano de aula

Plano de aula EJA

Método – Universo Vocabular

Tema: A leitura e a escrita no cotidiano.

Justificativa:

Objetivo Geral: Promover o aperfeiçoamento das habilidades de leitura e escrita, possibilitando aos alunos o contato e o conhecimento dos vários tipos de textos da língua escrita e falada, contribuindo para a diminuição das dificuldades de leitura e produção escrita.

Objetivos específicos:

Possibilitar o aperfeiçoamento da habilidade de leitura;

Favorecer o enriquecimento do universo vocabular, através do contato com os mais variados tipos de textos, considerando cada cultura, tradições, costumes e suas vivências;

Favorecer a construção de conceitos e regras gramaticais;

Aperfeiçoar a produção textual no que se refere a parágrafos sequencia lógica das ideias.

Desenvolver a habilidade de escrita de textos narrativos, descritivos e dissertativos.

Desenvolver a habilidade de interpretação e compreensão dos textos.

Propostas de atividades que estimulem a leitura:

O professor prepara uma leitura de uma história curta; com certo tipo de texto;

Fazer sempre o treino de leitura com a turma do um texto aplicado;

Combinar com a classe um dia e hora de ouvir e contar histórias;

Pedir a leitura de um mesmo livro para toda a classe;

Incentivar a livre escolha de um livro da biblioteca da escola para ler em casa;

Solicitar que o aluno que faça um relato de um acontecimento do seu bairro ou rua e depois conte para a classe com escrita de palavras chave do acontecimento;

Avaliar, observando todas as reações dos alunos em relação aos textos lidos;

A leitura poderá ser:

Leitura silenciosa;

Leitura oral individual e coletiva;

Leitura oral individual: o aluno lê par o professor ou para a turma

Leitura oral coletiva: simultânea; um aluno lê e os outros seguem no livro ou texto; um aluno lê e os outros apenas ouvem;

Tipos de leitura a serem trabalhados:

A leitura intensiva silenciosa ou oral de um pequeno trecho e o estudo do vocabulário, estilo e da gramática usada no texto

Leitura extensiva: leitura de um texto longo feita com a classe, no final se avalia com poucas perguntas;

Leitura suplementar: é leitura de um livro inteiro com o objetivo apenas de compreensão do texto de forma resumida.

Recursos:

Variados tipos de textos com variados gêneros, reportagens, cartas, poesia, tirinhas