Plano de aula

INTRODUÇÃO: Escrita Produção Escrita

Ao trabalharmos com a produção escrita, estamos aqui ressaltando as finalidades e as estratégias de escrita:

- Produzir um texto coletivo, trazer e aproveitar temas e assuntos interessantes do dia a dia;

- ler em voz alta;

- permiti-lhes entender que para que se leia, e para que se escreva? Por que isso é tão importante?

- permiti-lhes entender que se queremos lembrar algo, podemos escrever e vai ser mais fácil lembrar;

- permitir-lhes entender as funções da escrita, (não é antecipar o Ensino Fundamental), é contribuir para que ingressem nas práticas sociais pertinentes para esse objetivo cultural que é a escrita;

- e permitir-lhes circular através dos distintos tipos de objetos sociais nos quais a escrita se realiza.

Estratégias de escrita, conhecimentos prévios isso é decorrente ao trabalho que o professor faz...

Em uma sociedade como a nossa parece normal falar de livros, revistas, jornais, cadernos, calendários e computador onde podem aparecer imagens escritas, que podem ajudar as crianças a ingressar na cultura da escrita.

Então, um dos elementos didáticos mais importantes na educação infantil são as bibliotecas, ler para escrever é daí que as crianças têm acesso a escrita.

Sabe-se que escrita e fala tem papéis diferentes na sociedade, e isso leva a valorização da escrita ou valorização da fala.

Plano de Aula

• Tema: Animais de estimação

• Publico alvo: 4 ano

• Duração: 8 horas

• Objetivos: Conhecer os hábitos e características dos animais domésticos. Saber diferenciar animais domésticos de animais selvagens, e suas características.

• Desenvolvimento:

• 1 Etapa: Apresentar fotos de vários animais, fazer uma introdução de quais são os animais domésticos, e quais são os selvagens, demonstrando suas diferenças e suas características.

• 2 Etapa: Cada um ira escrever um breve relato de seu animalzinho de estimação, quem não tiver poderá escrever sobre o animal de um amigo ou parente .

• 3 Etapa: Os alunos deverão tirar fotos com seus animais de estimação para fazermos um mural com as fotos de todos,quem não tiver trás uma foto que achar legal de algum animalzinho.

• 4 Etapa: A montagem do mural será realizada da seguinte forma: abaixo de cada foto o aluno ira colocar o nome do animal, a raça, qual a sua alimentação, como se reproduz. Ao termino do mural, iremos colar em exposição na escola onde todos possam ver.

• Conteúdo: Ciências e Português

• Recursos