Plano de aula

ESCOLA BATISTA ESPERANÇA

DIRETORA: ELZA BUENO COUTINHO

COORDENADORA PADAGÓGICA: ZILDA LÚCIA ALVES NUNES

PROFESORA CINTIA GOMES PINTO

PLANEJANEMENTO ANUAL

3°ANO

2013

DISCIPLINA LÍNGUA PARTUGUESA

I e II Semestre

Apresentação

O domínio da língua, oral e escrita, é fundamental para a participação social efetiva, pois é por meio dela que o homem se comunica, tem acesso

à informação, expressa e defende pontos de vista, partilha ou constrói visões de mundo e produz conhecimentos, sendo assim temos a responsabilidade de garantir a todos os alunos acesso aos saberes lingüísticos, necessários par ao exercício da cidadania, direito inalienável de todos.

Objetivo Geral

Utilizar a língua oral e escrita para expressar sentimentos, experiências e idéias, acolhendo, interpretando, considerando e respeitando os diferentes níveis de expressão veiculada no sistema de comunicação, escrevendo textos com coesão e coerência, respeitando o sistema de pontuação e ortografia convencional, buscando as informações necessárias para a compreensão da língua na elaboração e produção de textos (orais e escritos), considerando características dos gêneros literários, revisando os próprios textos e valorizando a leitura como fonte de fruição estética, entretenimento e cultura, e a escrita como registro da oralidade.

Objetivos Específicos

Ler, considerando as estratégias de leitura;

Reconhecer os diferentes gêneros textuais e partri da organização do texto;

Perceber diferenças entre a língua oral e língua escrita;

Estabelecer as regularidades ortográficas (inferir as regras) e constatar as irregularidades (ausências de regras) de g, ga, gu, Ge, gi, gua, gui; j, q, m e n em final de silabas; l o e u em final de palavras as letras s e z em final de palavras;

Inserir as principais novas regras gramaticais.

I Bimestre

Diagnosticar as hipóteses de leitura

Estudo de textos: epistolares e humorísticos

Leitura, revisão e produção de textos

Gramática: alfabeto maiúsculo e minúsculo, ordem alfabética, silaba ( separação no final da frase), número de silabas, silaba tônica – oxítona, paroxítona e proparoxítona, sinônimos antônimos.

Ortografia: r, rr / m antes de p e b ,s/z, x, u e o.

II Bimestre

Estudo dos textos: literário, informativo e instrucional.

Leitura, revisão e produção de textos.

Produção de texto: estruturação, iniciais maiúsculas, pontuação, concordância e sonoridade.

Gramática: artigo definido e indefinido, substantivos: comum, próprio e coletivo, gênero (feminino e masculino), número (plural e singular), grau (aumentativo e diminutivo), adjetivo, acento agudo, revisão gramatical.

Ortografia: gue, Ge, gui, gi, ce, que, ci, qui, nh, lh, ch, rr, ss, sc, xc, j, g, s ou z.

III Bimestre

Estudos de textos: literários e publicitários;

Produção de texto: finalidade do gênero, estrutura do texto.

Leitura, revisão e produção de textos.

Gramática: introduzindo verbos, tempos verbais, pronomes do caso reto, acento circunflexo, revisão gramatical.

Ortografia: u ou l, am ou ão, h inicial, inho e inha.

IV Bimestre

Leitura, produção e revisão de textos literários: Conto de Fadas e textos publicitários: Classificados.

Leitura, revisão e produção de textos.

Gramática: numeral ordinal e cardinal, verbos conjugação dentro de um contexto real, revisão gramatical.

Ortografia: s, ss, c, ç, revisão ortográfica.

DISCIPLINA: MATEMÁTICA

I e II Semestre

Apresentação

O ensino de matemática costuma provocar duas sensações contraditórias, tanto por parte de quem ensina como por parte de quem aprende.

A constatação da sua importância apóia – se no fato de que a matemática desempenha papel decisivo, pois permite resolver problemas da vida cotidiana, tem muitas aplicações no mundo do trabalho e funciona como instrumento essencial para a construção de conhecimentos em outras áreas curriculares. Do mesmo modo, interfere fortemente na formação de capacidade intelectuais, na estruturação do pensamento e na agilização do raciocínio dedutivo do aluno.

Objetivo Geral

Questionar a realidade formulando – se problemas e tratando de resolvê-los, utilizando para isso o pensamento lógico, a criatividade, a intuição, a capacidade de analise critica, selecionando procedimentos e verificando sua adequação.

Objetivos Específicos

Resolver situações-problemas que envolvem contagem e medida, significados das operações e seleção