Plano de aula projeto família

PLANO DE AULA – Projeto Família

I. Tempo estimado: três dias (as atividades devem ser mescladas com as atividades de rotina).

II. Identificação da série: Minigrupo II.

III. Tema – Família

IV. Conteúdo – Quem é a família; individualidade (diferenças) dos membros da família; a importância do grupo familiar; boas atitudes (respeito, ajuda mútua, carinho) para com nossos pais, irmãos, tios, avós, primos.

V. Objetivos

    - Formar na criança o conceito de amor à família.

- Fazer a criança perceber os conceitos de família através de leituras diferentes uma a cada dia.

- Incentivar a valorização da família.

VI. Desenvolvimento do tema

1ª etapa – Dia 1

Roda de conversa. Explicar para a criança a importância da família. Perguntar como é sua família, com quem ela mora. Identificar as diferenças de famílias entre elas (crianças que moram somente com a mãe, que moram com pai, mãe e irmão, com os avôs, etc).

2ª etapa 

Explorar imagens de diversas famílias como animais e seus filhotes.

3ª etapa 

Atividade dirigida. Brincar de casinha. Incentivar as crianças a brincarem de casinha, assumindo os papéis de membros da família, pai, mãe, irmão, irmão filho, filha, tia, avô, etc...

4ª etapa 

Hora do Conto. Leitura do livro Uma Família Parecida com a da Gente de Rosa Amanda Strausz. Depois da leitura fazer uma avaliação para ver se as crianças entenderam a história. 

5ª etapa – Dia 2

Roda de conversa relembrar da aula do dia anterior sobre a família, reforçar a importância da família, do respeito e carinho.

6ª etapa 

Relembrar a história do livro lida no dia anterior que aborda os diversos tipos de família. Montar um cartaz com figuras de diversos tipos de família.

7ª etapa 

Exposição de Retratos. Solicitar ás famílias que enviem fotos representando as famílias e montar um quadro com as fotos das famílias dos alunos.

8ª etapa 

Hora do Conto. Leitura do poema e comentários sobre ele.

O Peixinho Glub

Num laguinho, o peixinho Glub brincava feliz com o seu amiguinho Tibum.
Mas a irmã de Tibum chamou:
-Vem mano, vamos ver a vovó...

Glub ficou sozinho e foi procurar sua mamãe...
olhou para atrás das pedras
no fundo do lago, mas mamãe não estava ali!

Glub continuou procurando...
Encontrou o Sr. Peixão e perguntou...
- Você viu minha mamãe?
-Não Glub, não vi – respondeu o Sr. Peixão.

E o peixinho teve uma ideia: O sapo Pulinho saberia,
Afinal ele era o bichinho mais sabido do lago...
-Pulinho, você viu minha mamãe?
E o sapo disfarçou e não respondeu...
Glub não entendeu o porquê!

Então ele voltou tristonho
para a sua casa e... SURPRESA?
Sua mamãe e todos os esperavam com uma bela festa!
Era o seu aniversário, e ele havia esquecido!
Que bom ser um peixinho legal
E ganhar uma surpresa assim.

9ª etapa – Dia 3

Roda de conversa. Apresentar a história da “Margarida Friorenta”. A margarida é uma florzinha que sente muito frio, mas seu é de carinho e de abraço, enfatizando a importância do carinho para com as pessoas, em seguida pedir para cada criança falar a respeito da história lida, qual parte mais gostaram, se elas gostam de abraçar e de ganhar abraço.

10ª etapa 

Música A Margarida (melodia similar de ciranda cirandinha)

A linda margarida

Estava morrendo de frio

Ganhou roupa e casinha

Mesmo assim, não sorriu

A menina Ana Maria

Logo, logo descobriu

Deu um beijo na florzinha

Que contente então sorriu!

11ª etapa 

Perguntar se as crianças lembram-se do filme Frozen e do personagem Olaf, o boneco de neve que adora abraços quentinhos. Relembrar as crianças através de alguma imagem ou assistir um trecho onde o personagem aparece. Sugestão: https://www.youtube.com/watch?v=orZcWcci3TU

Pedir para as crianças desenharem o personagem Olaf.

12ª etapa 

Hora do conto. Leitura do livro Menina Bonita do Laço de Fita. Conversar sobre o livro. Perguntar as crianças com quem elas mais se parecem, etc.

13ª etapa 

Ler com as crianças o Livrinho da Família. Depois pedir para elas pintarem e apenas aquela que elas mais se identificaram.

VII. Recursos didáticos –

• Livros
• Imagens impressas,
• Papel pardo para a confecção do mural;
• Lápis de cor e/ou canetinha;
• Barbante e pregador de enfeite para a confecção da exposição de fotos.

VIII. Avaliação – Observar se houve concentração, participação e exploração dos gestos, além de acompanhar o aprendizado dos alunos com relação aos conteúdos ensinados.

Referencias Bibliográficas

https://www.youtube.com/watch?v=QlkltVQvYiM 

http://gutarocha.blogspot.com.br/2012/05/margarida-friorenta-lopes-de-almeida.html

http://professoraivaniferreira.blogspot.com.br/2013/06/livrinho-de-apresentacao-das-diferentes.html

 (Acesso em 12/04/2017)

ANEXO

Texto do Livro: Uma Família Parecida com a da Gente

Cada bicho tem uma família diferente. Neste ponto, eles parecem com a gente.

Quando a gazela tem seus filhotes, ela fica com eles o dia inteiro. É o macho quem sai e traz comida para toda a família.

É como a família do André. Ele têm três irmãos. A mãe dele não trabalha fora, fica em casa cuidando dos filhos. O pai dele vai trabalhar todos os dias e só volta à noite.

O tio do André tem muitos cachorros. No começo, só tinha dois: a Lady e o Sultão.

Primeiro, a Lady e o Sultão tiveram quatro filhotes. O tempo passou, os filhotes cresceram. Lady e Sultão continuavam morando no mesmo quintal. Mas não gostavam mais de ficar juntos.

Mais tarde, o tio do André ganhou mais dois cachorros: o Totó e a Filó.

E sabem o que aconteceu?

A Lady se casou com o Totó e o Sultão com a Filó.

A Lady e Totó tiveram mais três filhotes.

Sultão e Filó tiveram mais dois.

Hoje, cada um tem sua casa no quintal da casa do tio do André. Eles se encontram a toda a hora, mas ninguém briga. São todos amigos.

Eles se parecem com a família do Pedro.

O pai e a mãe do Pedro se casaram e o Pedro nasceu. Tempos depois, eles se separaram.

Mais tarde, a mãe do Pedro casou-se de novo com o Olavo e teve uma filha: a Julinha.

O pai do Pedro casou-se com a Dorotéia e nasceu o Henrique.

Todos eles moram no mesmo bairro.

Pedro gosta muito de Julinha e de Henrique, seus meio-irmãos.

Perto da casa do Pedro tem uma árvore com um ninho de passarinho.

Ele viu quando a passarinha e o passarinho fizeram o ninho juntos. Depois, a passarinha saía todo o dia para buscar comida para eles. Depois, ela voltava, os alimentava, cuidava deles e os aninhava debaixo das asas para que dormissem no macio.

A família dos passarinhos é como a do Eduardo e da Cris.

O pai e a mãe deles se separaram. Os dois moram com a mãe.

A mãe do Eduardo e da Cris trabalha fora. Ela sai de casa todo dia bem cedo e só volta à tardinha.

Quando ela chega, abraça os filhos, cuida deles e os bota para dormir.

O Eduardo e a Cris moram em uma casa com quintal e têm uma gata chamada Mimi.

Mimi conheceu um gato, ficou grávida e teve cinco gatinhos. O gato sumiu pelos telhados e conheceu outra gata. Mas sempre volta para visitar Mimi.

A história de Mimi e seus filhotes é parecida com a de Carla e sua filha Renata.

Carla e o marido se separaram quando Renata ainda era bebê. O pai de Renata casou-se de novo com outra mulher e teve outros filhos.

Mas sempre visita Carla e Renata. Ele gosta muito de sua filha e a leva para passear todos os domingos.

Num desses passeios, ele levou Renata ao Jardim Zoológico. Lá, ela viu as emas.

Seu pai explicou que, quando as emas ficam grávidas, elas botam seus ovos no ninho e vão embora. Quem fica chocando os ovos e cuida dos filhotes depois que eles nascem é o macho.

É como aconteceu com o Felipe e a Luiza. Quando os pais deles se separaram, Felipe e Luiza ficaram morando com seu pai. É ele quem cuida dos dois, leva para a escola, dá banho e jantar.

Um dia, o pai de Felipe e Luiza levou para casa um vídeo sobre leões.

Eles viram que, depois que nascem os filhotes, o leão e a leoa saem juntos para caçar. Os leõezinhos não ficam sozinhos porque eles vivem em bandos. Tem sempre algum adulto por perto para cuidar deles e outros filhotes para brincar.

A família dos leões é como a da Ana e da Alice. O pai e a mãe delas trabalham fora.

Enquanto eles estão na rua, as meninas ficam na escola, junto com outras crianças e pessoas que cuidam delas.

À noite, o pai e a mãe voltam para casa. Todos jantam e ficam juntinhos até a manhã seguinte, quando começa tudo de novo.

Ainda existem muitos outros bichos no mundo, com famílias diferentes.

E sua família? Com qual se parece?

Com alguma dessas? Com mais de uma? Com nenhuma?

Se não tiver um bicho para ela, procure ou invente.

Afinal, sempre tem uma família que parece com a gente.