Portfolio A Importância da Lucidada na Educação Infantil.

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SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO        4

2 DESENVOLVIMENTO        5

2.1 O que é a ludicidade        5

2.2 Benefícios da ludicidade na educação infantil        5

2.3 O lúdico na educação infantil segundo a BNCC        6

2.4 Como trabalhar o lúdico na educação infantil        7

3 SEQUÊNCIA DIDÁTICA        8

4 CONSIDERAÇÕES FINAIS        11

5 REFERÊNCIAS        12

INTRODUÇÃO

O presente trabalho tem como temática a importância da lucidade na Educação Infantil, que busca mostra a relevancia do lúdico no desenvolvimento da criança nas descobertas e aprendizagens vivenciadas pelas mesma.

Tendo a Educação Infantil como a etapa inicial da Educação Básica, o trabalho lúdico torna-se indispensável, sendo os eixos abordados grandes incentivadores para interações e brincadeiras. De acordo com a Base Nacional Comum Curricular, a interação durante a brincadeira caracteriza o cotidiano da infância e juntamente com ela muitas aprendizagens para o desenvolvimento integral e potencial das crianças. Estas mesma brincadeiras entre as crianças e até mesmo com adultos, permite identificar expressões, mediações, resolução e regulação de diversos sentimentos.

Os campos de experiências da BNCC permite identificar diferentes formas de trabalhar a lucidade de forma que contribua para a educação da criança. Cabe ao docente elaborar estratégias para trabalhar o lúdico e desenvolver as crianças juntamente com essa prática, descobrindo novas habilidades.

A produção textual divide-se em duas atividades interligadas entre si: a primeira abordando mais a fundo a importancia da lucidade no contexto educacional principalmente na Educação Infantil; e a segunda se trata de uma pratica de sequencia didática voltada para Educação Infantil, partindo dos campos  de experiência “corpo, gestos e movimentos”  e “ espaços, tempos, quantidades, relações e transformações”.

DESENVOLVIMENTO

O QUE É A LUDICIDADE

Ludicidade   é   um   termo   utilizado   na   educação   infantil   e   que   tem   origem   na palavra latina “ludus”, que significa jogo. Atividades lúdicas  são  aquelas que as  crianças  aprendem  e  desenvolvem  sua capacidade por meio de brincadeiras, do uso do imaginário e das fantasias.

A   ludicidade   na   educação   infantil,   tem   o   intuito   de   quebrar   os   padrões impostos   pela   metodologia   tradicional   de   ensino,   onde   o   professor   é   o   detentor   do conhecimento   e   o   aluno   o   receptor,   ou   seja,   ela   compreende   a   interação   entre professor   aluno,   a   cooperação   entre   os   educandos   e   o   estimulo   à   criatividade   das crianças.   Mais   do   que   transmitir   conteúdos,   uma   educação   baseada   na   ludicidade permite que o aluno desenvolva sua capacidade cognitiva e seu senso crítico.

A   ludicidade   leva   sempre   em   conta   a   individualidade   de   cada   aluno   e   suas experiências   anteriores,   que   são   responsáveis   pelo   desenvolvimento   e   que   servem de base para todo conteúdo que será absorvido por ela.

Por fim  é  possível  compreender  a  ludicidade  como uma  vivencia  de  plenitude,prazer  e   sentimentos   alcançados   a   partir   das   atividades  lúdicas.  Essas  por   sua   vez,não se  restringem  aos  jogos  e  brincadeiras, mas  qualquer  atividade  que  proporcione momentos de prazer e interação com o outro.

BENEFÍCIOS DA LUDICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Aprender de forma prazerosa proporciona a criança a possibilidade de construir a sua imaginação e progressivamente, aprender a distinguir o real do imaginário.As atividades que são realizadas de forma lúdica ao mesmo tempo que divertem, desenvolvem as crianças intelectualmente, fisicamente e moralmente.         Como são realizadas em grupo, os jogos ensinam a cooperação, o trabalho em equipe e a socialização, com isso as crianças aprendem a seguir regras, a respeitar o seu momento e dos colegas, desenvolvem sua habilidade de comunicação e a expressão dos sentimentos e emoções.

A ludicidade na educação infantil trabalha o aluno, como sujeito ativo na sua formação, valorizando o ato de brincar, como fora de aprender. Por isso é importante valorizar e direcionar a brincadeira como instrumento pedagógico, porem vale ressaltar que é preciso ter cuidado ao se trabalhar com lúdico, pois é uma metodologia ativa que ensina brincando e tem objetivos mais nunca cobranças.

Com isso é possível perceber que incentivando o lúdico em sala de aula favorece uma maior interação entre as criança, promovendo a socialização dos mesmos. Seguindo desta premissa Vygotsky (2004) afirma que:

A promoção de atividades que favorecem o envolvimento da         criança em brincadeiras principalmente aquelas que         promovem a criação de situações imaginarias tem nítida         função pedagógica. A escola e, particularmente, a pré-escola         poderiam se utilizar deliberadamente desse tipo de situação,         para atuar no processo de desenvolvimento das crianças.         (Vygotsky, 2004, p.67).

O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL SEGUNDO A BNCC

A BNCC (base nacional comum curricular) é um texto complexo resultantes de muitos anos de trabalho e da reunião de diferentes perspectivas sobre a educação na escola básica brasileira. Ela estabelece dez competências gerais que as crianças devem desenvolver ao longo das etapas da educação básica.