Pratica Pedagógica

Coleta seletiva

ATIVIDADE:  Assistir um filme,

                        Dialogar com os alunos referente ao filme assistido, interagir, fazer perguntas, explorar bem o assunto em questão.

                         Sair com os alunos para fazer uma coleta de objetos recicláveis, em torno da escola.

                        Espalhar no interior da sala de aula, latas, papelão amassado, embalagens de produto de limpeza, garrafas vazias.

Levar caixas de papelão, para que possam encapá-las com o papel cartão de cores definidas da coleta seletiva.

                        Colocar as caixas em um canto da sala, e peça os alunos que colocam os lixos conforme está indicado em cada caixa.  

                        Depois separar em duplas, para que possam contar sobre sua experiência e aprendizado.

Objetivo: Ao final desta atividade, esperamos que os alunos compreendam a importância da coleta seletiva, e que nem todo lixo e lixo, podendo ser reciclável.

                   E com o uso do recurso tecnológico, possam despertar o interesse dos alunos.

Desenvolvimento:

                  Com todos os recursos tecnológicos disponíveis, ainda encontramos escolas públicas que não disponibiliza de internet. Mas com certeza uma tv e vídeo cassete tem, então, o professor deverá pensar bem, para propor uma atividade colaborativa de aprendizagem usando o recurso tecnológico.

Não somente colocar e vídeo e pronto, tem que interagir fazer observações buscar o interesse do aluno com temas atualizados.

Eu sugiro um filme: Peppa – coleta seletiva de lixo, curta metragem de fácil entendimento, para crianças com idade até 8 anos, após assistir ao filme, com várias indagações e perguntas vai buscando o interesse destes alunos e se realmente entenderam o que dizia o filme.

Perguntas como:  como separar o lixo?

                                O que são descartáveis?

Na etapa seguinte: Irão fazer um passeio em torno da escola, para ver se encontra algum lixo descartável, o professor também deverá levar para sala de aula algumas garrafas pet, papel e jornais amassados, embalagens vazias de produto de limpeza, e outros objetos que achar conveniente.

Montar as caixas de papelão, encapar com o papel cartão de cores definidas para coleta seletiva, Azul – papel e papelão, vermelho –Plástico, verde – vidro, Amarelo – Metal.

Colocar em lugar estratégico, peça para que os alunos façam a separação do lixo e colocando nas caixas, quantificar o material.

Separar os alunos em duplas, para falar o que aprenderam com esta atividade.  

Podemos concluir que o uso de recursos tecnológico com informação nas mais diferentes mídias, proporciona a interatividade entre aluno e professor trazendo apoio a um ambiente propicio para construção de uma aprendizagem colaborativa.