Projeto Estagio Supervisionado

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTA - UNINTA

CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA

ELIANE RIBEIRO CERDEIRA

“O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL”

ALENQUER-PA

2021

ELIANE RIBEIRO CERDEIRA

“O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL”

ALENQUER-PA

2021

1 IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO

1.1 TÍTULO DO PROJETO: “O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL”

1.2 RESPONSÁVEL/RESPONSÁVEIS:

Acadêmico(a) 1: Eliane Ribeiro Cerdeira

1.3 PÚBLICO ALVO:

(     ) Maternal                (     ) Infantil II                (     ) Infantil III

(     ) Infantil IV                (  X  ) Infantil V                

1.4PERÍODO DE EXECUÇÃO:

Dia 1: ___/ ___/ _____        Dia 2: ___/ ___/ _____        Dia 3: ___/ ___/ _____

Dia 4: ___/ ___/ _____        Dia 5: ___/ ___/ _____

        

2 INTRODUÇÃO

A Escola Municipal de Educação Infantil e Ensino Fundamental “Soraya Marques Chayb” está localizada na Travessa Senador Fulgêncio Simões, S/N, Bairro Santa Terezinha, Município de Curuá, Estado do Pará.

A mesma foi construída com recursos próprios do município e inaugurada em 31 de Março de 2000. A escola recebeu esse nome em homenagem a ilustre professora Soraya Marques Chaybe nascida em 28/02/1922 na Vila Curuá e falecida em 21/12/1985 no Município de Alenquer.

Soraya Marques Chaybe foi uma pessoa integra na sociedade curuaense, trabalhou como professora pelo município de Alenquer em barracão na Rua Dr. Augusto Montenegro, foi professora particular, era costureira artesã, poetisa e compositora, chegou a compor o hino da Vila de Curuá.

Atualmente a Escola atende uma demanda de 457 alunos regularmente matriculados na educação Infantil e no Ensino Fundamental menor, distribuídos em 09 salas de aula, possui 55 funcionários efetivos e tem como Gestor o professor Euclenilson Sousa dos Santos A escola funciona nos turnos matutino e vespertino e atende docentes de todos os níveis sociais.

 

3 OBJETIVOS

3.1 Objetivo Geral

Proporcionar as crianças momentos de convivência saudável, amiga, criativa e construtiva; pois através da brincadeira a criança atribui sentido ao seu mundo, se apropria de conhecimentos que a ajudarão a agir sobre o meio em que ela se encontra.

3.2 Objetivos Específicos

Aumentar o repertório de brincadeiras infantis;

Participar de situações de socialização;

Participar de jogos que sejam trabalhadas regras em grupo;

Registrar de diferentes formas de brincar.

4 REVISÃO DA LITERATURA

É inquestionável a importância da brincadeira para o desenvolvimento infantil. Ela está inserida na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), sendo um dos seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento da criança: Conviver, Brincar, Participar, Explorar, Expressar e Conhecer-se.

A brincadeira povoa o imaginário infantil, enriquecendo o universo, as vivências e as experiências da criança, pois pela brincadeira apropria-se de sua imagem, espaço e meio sociocultural, interagindo consigo e com a comunidade.

Nesse sentido, o brincar, de diversas formas, em diferentes espaços e tempos e com diferentes pares, é responsável por ampliar e diversificar o universo infantil, criando novas possibilidades. As participações e as transformações introduzidas pela criança na brincadeira devem ser valorizadas, tendo em vista o estímulo ao desenvolvimento de seu conhecimento, imaginação, criatividade, experiências emocionais, corporais, sensoriais, expressivas, cognitivas, sociais e relacionais.

5 CRONOGRAMA DE ATIVIDADES

DATA	CONTEÚDO DA AULA	CAMPOS DE EXPERIÊNCIA (BNCC)	OBJETIVOS DE CONHECIMENTO
	Interação Social	Traços, sons, cores e formas.	EI03TS01- Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras
	Expressar-se	Traços, sons, cores e formas.	EI03TS02- Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem criando produções.
	Formas de expressão	Corpo, gestos e movimentos.	EI03CG01- Criar movimentos, gestos, olhares e mimicas durante as brincadeiras.
	Formas de expressão	Corpo, gestos e movimentos.	EI03CG02- Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimento, sensações e emoções durante as brincadeiras.
	Brincadeiras cantadas	Escuta, fala, pensamento e imaginação.	EI03EF01- Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções.

5 RESULTADOS ESPERADOS

São resultados esperados desenvolver a capacidade crítica, observadora e o interesse pelos jogos, brinquedos e brincadeiras.

6 AVALIAÇÃO

A avaliação dos alunos será feita através de observação durante todo o processo do projeto.

A avaliação do projeto será feita ao seu término com todos os profissionais envolvidos, para que assim possamos rever passo a passo todas as ações e solucionar todos os entraves que possam ter ocorrido.