Projeto - O canto dos pássaros

PROJETO – O CANTO DOS PÁSSAROS

MATERNAL I

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INTRODUÇÃO

O tema trabalhado pela a Escola neste segundo semestre é: “Investigando na ELSO construindo conhecimentos”, sob este tema cada turma teve a liberdade de escolher a abrangência de estudo. Assim a partir das observações da professora do Maternal I C quanto ao interesse e curiosidade dos alunos, se volta ao estudo dos pássaros, com tema: “De onde vêm os passarinhos da escola?” e para dar continuidade sobre este tema de estudo vamos aprender um pouquinho mais quanto “O canto dos pássaros”.

        O tema sobre os pássaros tem devida importância para a construção e desenvolvimento de valores de respeito e preservação à vida. A criança por sua vez necessita revelar a noção dos estímulos a sua volta paulatinamente no mundo em que vive. Isso incluiu conhecer as espécies que habitam o planeta terra, desde os animais que se rastejam, andam e podem voar, e entender que o respeito por esses seres vivos é indispensável.

        Assim é importante fazer com que este tema esteja presente no cotidiano do educando, seja por meio de cantos, histórias, expressão oral e vocal, desenhos, brincadeiras lúdicas, atividades manuais... Sendo instrumentos importantes para a construção do saber. O projeto o Canto dos pássaros é fundamental, pois tem como objetivo despertar nas crianças o respeito não apenas aos pássaros, mas também com a natureza, mostrando as diferenças entre os pássaros e as características de cada espécie que existem, valorizando e preservando seu habitat.

REFERENCIAL TEÓRICO

        Este projeto tem como objetivo aproximar as crianças sobre o canto dos pássaros que se encontram na escola, cidade e natureza, permitindo que elas conheçam, reconheçam e respeitem estes seres. Os pássaros/aves fazem parte do mundo animal, e estes contribuem significativamente para o desenvolvimento emocional das crianças, estimulando o afeto e exercitando a dedicação, respeito e cuidado.  

        Através das atividades propostas pelos planos de aula quanto ao tema abordado, explorarei a partir da música os sons que os pássaros reproduzem. Para Vygotsky, o ensino deve se antecipar ao que o aluno ainda não sabe nem é capaz de aprender sozinho, porque, na relação entre aprendizado e desenvolvimento, o primeiro vem antes. (revista nova escola, São Paulo Out/2008).

        O papel do educador é fundamental para oportunizar e ampliar o desenvolvimento das crianças, tanto no campo social, cognitivo e psicológico, auxiliando na formação do caráter. Assim para se tornar viável este ensino é necessário que o educador conheça os educandos, organize as rotinas e atividades que estimulam e propiciam o conhecimento necessário para o desenvolvimento das mesmas. Ou seja, para Vygotsky, não é suficiente ter todo o aparato biológico da espécie para realizar uma tarefa se o indivíduo não participa de ambientes e práticas específicas que propiciem esta aprendizagem. Não podemos pensar que a criança vai se desenvolver com o tempo, pois esta não tem, por si só, instrumentos para percorrer sozinho o caminho do desenvolvimento, que dependerá das suas aprendizagens mediante as experiências a que foi exposta. É justamente nesta zona de desenvolvimento proximal que a aprendizagem vai ocorrer. Como foi destacado anteriormente, é no âmago das interações no interior do coletivo, das relações com o outro, que a criança terá condições de construir suas próprias estruturas psicológicas (Creche Fiocruz, 2004).

PLANO DE AULA 1 (6HS)

Nome: Escola Municipal de Educação Infantil Elso Paulo Severnini

Diretora: Rosana Heloisa Schumann Scherer

Estagiária: Alana Cristina Mauer

Professora Regente (supervisora de campo): Jaqueline Bussler Michael Krüger.

Nível: Maternal I C

Período: Matutino

Número de alunos: 15

Data: 17/10/2017

Tema da aula: O Canto dos Pássaros

Objetivos:

• Conhecer através de imagens os pássaros mais populares que encontramos na região.
• Assimilar o canto de cada pássaro e sua tessitura vocal.
• Reproduzir os sons dos pássaros, dentro da narrativa (história).

Síntese dos procedimentos:

1. Recepção dos alunos, organização da turma e materiais, café da manhã, escovação dos dentes, rodinha (em círculo, sentados no tatame e/ou cadeirinhas) e o cantar de canções infantis com o auxilio do violão.
2. Neste momento contextualizar sobre o projeto que a turma já veio aprendendo sobre o tema: pássaros. Explicar aos alunos que durante alguns dias irei acompanhá-los e vamos aprender juntos sobre o Canto dos Pássaros. Então para começar este aprendizado proporcionar um diálogo de forma que contemple os conhecimentos prévios das crianças (o que elas sabem sobre o canto dos pássaros; quais aves que eles conhecem e que cantam...). A partir da pesquisa realizada sobre a Avefauna (referências) socializar com as crianças sobre os seis tipos de aves que encontramos na nossa região e cidade com maior freqüência e sobre o seu canto. Para tanto pedir para as crianças fecharem os olhos e apenas utilizar do sentido da audição (ouvir) alguns sons do canto de pássaros, sendo estes: Canário, Sabia, Bem-te-vi, Quero-Quero, Pombo e Coruja. Após escutar pedir se eles conseguiram reconhecer algum dos pássaros pelo canto.
3. Dando seqüência, mostrar individualmente o canto e a gravura correspondente de cada pássaro (anexo). Ainda procurar socializar e explicar as crianças que quando cantamos assim como os pássaros o som que reproduzem tende a ter altura. Mas o que é altura? Altura é uma qualidade do som de ser grave (baixo) ou agudo (alto). Nesta perspectiva pedir as crianças a identificar ouvindo atentamente entre o canto dos pássaros selecionados e elencar qual tende a ter altura maior e menor.
4.  Jogo narrativo: A floresta cantada. Este jogo é uma variante do chamado conto sonoro, onde as crianças irão desenvolver a habilidade da “improvisação” quanto a reproduzir o canto dos pássaros. Durante a narrativa da história feita pela professora, os alunos irão acompanhar os personagens pássaros e seu canto conforme orientação. (anexo) Separar as crianças em grupo, cada qual com seu pássaro indicado. Conforme a curiosidade e a interação da turma na atividade, as crianças podem criar o próprio conto sonoro.
5. Neste momento encaminhar as crianças para o almoço e após a hora da soneca.

Recursos:

• Rádio (áudio mp3 com o canto dos pássaros)
• Gravuras coloridas (pássaros)
• Conto sonoro
• Instrumento musical: violão

Avaliação:

Será realizada através da observação na participação das atividades

propostas, no envolvimento nas tarefas, no interesse e motivação do desenvolvimento durante a aula.