Projeto meio ambiente

PROJETO INTERDISCIPLINAR SOBRE O MEIO AMBIENTE

O NOSSO FUTURO DEPENDE DO QUE VAMOS FAZER HOJE PELO NOSSO PLANETA!

JUSTIFICATIVA:
O nosso projeto sobre o meio ambiente, tem por princípio básico conscientizar os alunos e a comunidade escolar sobre a necessidade de se construir uma prática social baseada na preservação do ambiente, isto é, para ter consciência de que para estarmos no mundo é necessário que cuidemos do mundo, não poluindo e criando formas de efetivar ações e atitudes de respeito e preservação ao meio ambiente. São tantos os problemas que vem surgindo no decorrer dos tempos, aquecimento global, mudanças climáticas, poluição do ar, recursos naturais finitos, má destinação do lixo, entre tantos outros conceitos como a ação do homem sobre o Meio Ambiente está transformando nosso Planeta em um local perigoso para a Vida de um modo geral. 
Os nossos olhares deverão estar atentos para a percepção das realidades ambiental, e devemos tomar atitudes com sabedoria ser resgatada, para que possa ser devidamente respeitada, compreendida e apreendida, pois há muito que aprender com quem sabe conviver harmonicamente com a natureza. Surgiu então a necessidade de um projeto que apresentasse de maneira clara e realista a situação que o nosso planeta se encontra. Isto é, devemos criar com os alunos a certeza de que todos fazem parte do planeta terra e por isso, somos igualmente responsáveis pela sua preservação e cuidado. Devemos chamar a atenção dos alunos para a questão do consumo e da produção exagerada de materiais, e resíduos que somados geram uma grande quantidade de lixo que poluem o planeta. . Fazendo com que os alunos e os professores se apropriem e se aprofundem dos diversos conceitos, fatos, notícias, tecnologias etc, relacionados ao Meio Ambiente, para poderem ser mais eficazes em suas ações de transformação da realidade, afinando o senso crítico e a capacidade de ação de todos os envolvidos. Integrar as diferentes disciplinas, promovendo relações entre elas, no esforço de romper as barreiras que fragmentam o conhecimento, os professores e os alunos; com  conexão e trabalho ambos com o mesmo objetivo, fazem do aprendizado fonte de prazer e de saber significativo, promovendo no aluno um desejo pela descoberta e ao professor vontade de ensinar e de aprender;
envolver toda a  comunidade escolar, os professores auxiliares e interpretes de libras, pois essa conscientização deve ser feita de forma geral e atingir todos os alunos e também de seus pais, mães, responsáveis, vizinhos, etc....

Em nossa discussão é importante criar com nossos alunos a certeza da criação e da efetivação de alternativas para a melhoria do meio ambiente, como a questão do lixo, da água, e da devastação das reservas de mata, da preservação do Parque das águas para chegarmos a estas alternativas teremos que trabalhar com eles a leitura de realidade e após isso o que fazer para melhora-la e transforma-la.
O nosso trabalho deve ter como fio condutor o diálogo transdisciplinar, isto é, quais são as linhas e as pontes em que todo o conhecimento produzido pelo homem se encontra e se alia para discutir e encontrar alternativas para a questão ambiental, assim nenhum conhecimento deve ser isolado ou parcializado ele deve fazer parte do todo e estar articulado entre si. Deve ser trabalhada em todos os espaços, dentro e fora da escola. Como educadores precisamos capacitar nossos alunos a fazer a devida leitura do mundo em que estamos todos inseridos. Acreditamos que a Escola é deve impulsionar esta mudança, não só dentro da escola, mas envolver toda a comunidade escolar, os alunos e também de seus pais, mães, responsáveis, vizinhos, etc.;
demonstrar que somos dependentes do meio ambiente e que precisamos respeitar à natureza. A após promover uma exposição, onde todas possam prestigiar analisar, tudo o que será adquirido nesse período de pesquisas e descobertas, través da exposição, trazer a comunidade escolar para dentro da escola, para que, juntos possam conhecer e interagir  e agir de forma positiva

 OBJETIVO GERAL:

 Formar, criar consciência ecológica com a comunidade escolar. 

Observar, conhecer e valorizar a natureza, o ambiente em que vivem, percebendo que as árvores são indispensáveis para os seres vivos.

 Discutir e criar formas alternativas de ação, cuidada e melhor do meio ambiente, que transformem de forma positiva  aspectos  insatisfatórios da realidade.

 Divulgar os trabalhos realizados durante o projeto meio ambiente.

    OBJETIVOS ESPECÍFICOS:        

Desenvolver na criança a capacidade de expressar sensações sejam elas Táteis ou visuais, de forma “oral” (em língua de sinais) e escrita;

Diagnosticar quais são os conhecimentos prévios dos alunos quanto à importância das árvores e das plantas para o meio o Meio Ambiente.          

Despertar a atenção das crianças para os tipos de plantas existentes na comunidade

Promover a observação, enfatizar os valores, a fantasia e a criatividade.

Modificar a interação com o meio natural e social.

Proporcionar aos alunos conhecimentos matemáticos, quanto a formas, medidas,    quantidade, valores em tamanhos.

Propiciar aos alunos atividades que enfatizem a oralidade e a escrita.

  Leitura;

Utilizar a tecnologia, mídias como meio de aprendizagem.

Conscientizar sobre reciclagem, descarte adequado do lixo.

Promover momentos lúdicos com brincadeiras, músicas, jogos, atividades lúdicas e

Culturais.        

METODOLOGIA:

Natureza e Sociedade: Observar, conhecer e valorizar a natureza, o ambiente em que vivem percebendo que as árvores são indispensáveis para os seres vivos. Plantar árvores; regar e cuidar desta árvore; rodas de conversa para opinar, conhecer e preservar as árvores, plantas e flores; recolher sementes; socializar; conhecer partes das árvores.

Linguagem Oral e Escrita: Através do manuseio com livros, revistas e outros. Vivenciar, ensaios, decorar textos, elaborar, perguntar, opinar, criticar, para enfim, adquirir atitudes que transformem o cotidiano do aluno e contribuam para a aquisição de valores morais e com atitudes de conscientização que levariam para sempre em suas memorias. Ampliar a comunicação e expressão de princípios adquiridos nos encontros. Produções orais; registros no caderno e na lousa; atividades xerocadas; alfabetização; contação de histórias; rodas de conversa.