Projeto multidisciplinar i

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Pólo Brigadeiro

Pedagogia

Rosangela da Silva RA: 7535609502

Renata Cristina Rosalino Santos RA: 6970487487

Rosana Santos de Oliveira RA: 7168535759

Zildene da Silva Soares RA: 6500237885      

Projeto Multidisciplinar III

Prof . Maria Aparecida

São Paulo/ Maio 2015

Introdução

O presente trabalho abordará sobre o a aplicação do método positivo e o método ativo desenvolvido pelo Autor Fernando Hernandez visando o aprimoramento e o desenvolvimento dos alunos, e por outro lado provendo estratégias educacionais aos professores. A aprendizagem baseada em projetos educacionais fornece ferramentas que possibilitam aos alunos construírem seu próprio conhecimento, juntamente com as competências pessoais, interpessoais, e sociais.

Falaremos também a respeito do filme, a Invenção da Infância, que nos faz refletir sobre como a idéia de infância pode altera-se em função do contexto econômico e social em que a criança está inserida, passando pela ampliação da imaginação com o projeto conto de fadas, seu objetivo e suas metodologias.

PROJETOCONCEITOS E SUAS RELEVÂNCIAS

O projeto e um método a ser trabalhado isso quem relata e um grande Autor: FERNANDO HERNANDES,que classifica de método entre duas etapas: método positivo e método ativo exposição dialogada em grupo estudo do meio, unidades didáticas, e projetos. o projeto lança uma idéia de que tudo ainda faz parte do planejamento de uma possibilidade ou de uma realidade que irá acontecer. A palavra projetos vem do latim da palavra projetos que significa algo de que deseja tornar-se real. Para elaborar um projeto têm que pesquisar vários métodos, grandes estudiosos foram FROEBEL, métodos conteúdos da educação infantil JHONH DEWEY, estudar o aluno que precisa de ação um projeto tem todas as características sociais construtivas,  elaborativas  para que aconteça é necessário que o professor seja transmissor do seu conhecimento, um avaliador, e principalmente que diferencie tipos de conhecimento que estão imbricados e representados em termos, de três construções procedimentos de resolução de problemas e conceitos,e estratégias sobre conceitos de aprender.

Resenha

A APRENDIZAGEMBASEADA EM PROJETOS EDUCACIONAIS

O aluno é sujeito da própria aprendizagem não sendo um executor da atividade, mas muito mais um participante busca de informações e resposta pelos alunos, e apenas orientadas pelos professores que não apresentam respostas prontas.

As práticas de sala de aula separam-se na real, no capital cultural que os alunos já trazem de fato querem conhecer não dependendo somente das escolhas dos adultos.

 É,um método de educação por projetos que atribuem aos seus autores, alunos a competência e responsabilidade de preparar e desenvolver os projetos para se apropriar de conhecimentos.

Os conceitos e princípios de uma disciplina envolvem os alunos emoções de investigação

a fim de resolverem problemas, possibilita que eles trabalhem livremente a fim de construírem o seu próprio conhecimento o conteúdo apresentado da mesma forma que na vida real é a fim de estímulos ou interesse dos alunos.

Os conteúdos são apresentados de forma realística, e holística em vez de fragmentados estudados em profundidade relevante sem termos pessoais. Esse tipo de aprendizagem possibilita que os alunos formem as suas próprias, representações de assuntos e termos complicados, que construirão conhecimento a partir de sua própria experiência.

As condições fornecem o desenvolvimento e competências pessoais, interpessoais, e sociais, faz com que os alunos evitem e resolvam seus conflitos, permitem que esses ganhem confiança a fim de desenvolverem suas próprias competências.

Oferece uma aprendizagem que de terminem que as idéias e os esforços repartidos por vários indivíduos, os ajudam a fim de desenvolverem competências sociais relacionando com o trabalho de grupo, estabelecendo um clima não competitivo entre os alunos. esses desenvolvem novas capacidades, explicam e dividem a sua posição de uma forma não agressiva, incentivando os outros alunos a participarem.

As condições estimulam a utilização de novas tecnologias contribuindo para alargar os horizontes dos alunos, os seus interesses e suas preferências.

Atividades são uma estratégia, segura por que os alunos debatem-se com assuntos e problemas difíceis, e dão as estes várias possibilidades como: aprender idéias complicadas e adquirir aptidões em contexto reais. aplicar essas aptidões a dos contextos diferentes,combinar saberes, realizando tarefas complexas relacionadas com deveres profissionais de desempenho em contexto de trabalho ou de situação de vida real. As atividades adaptando-se as diferenças individuais, ao, integrarem vários tipos de abordagem da aprendizagem como os alunos podem participar de várias formas a fim de montarem seus conhecimentos.os projetos apresentados aos alunos fazem com que esses tenham várias experiências, pois lhe dá a possibilidade de evitarem fazer aquilo que apenas estão acostumados, proporciona-se a informação dos vários tipos de desempenho dos alunos.

Os Resultados:

Incluem certas competências, disposições e valores conseguindo determinados objetivos que são difíceis de atingi com outros modelos de ensino, a aprendizagem baseada em projetos ajuda a incrementar com competência como: competência de método em grupo competência vivência,tecnológicas, cognitivas processo.

Pensamento crítico resolução de competências de autogestão organização de tarefas gestão de tempo etc...  Atitudes como motivação para aprendizagem contínua ,disposição como autocontrole e valores como auto eficiência.

Síntese:

Este texto mostra-nos a importância de projetos educacionais, a utilização de projetos educacionais, nas escolas tem se mostrado de fundamental importância porque torna o aprendizado mais significativo, uma vez que o aluno participa efetivamente da construção do conhecimento através das atividades dinâmicas, como pesquisa debates  ,experimentos que o levam a refletir continuamente durante o processo sobre a importância do tema abordado.

E os reflexos desse conhecimento sobre a sua vida, também vale ressaltar que esse aluno ao interagir com o grupo e com os professores desenvolve valores respeitos e solidariedade competitividade   a medida como se vê parte integrante e importante desse processo, socializando seus conhecimentos e suas experiências.