Pré- Projeto de T.C.C Ensino Fundamental de Nove Anos

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

PEDAGOGIA

         

 

Pré- Projeto de T.C.C

Ensino Fundamental de Nove Anos

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Ribeirão das Neves – Minas Gerais

09/11/2009

Pré- Projeto T.C.C

Ensino Fundamental de Nove Anos

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de Pedogogia.

Orientador: Sandra dos Reis Rapazzo.

Ribeirão das Neves – Minas Gerais

2009

1. Introdução:

        A partir de 2010, toda escola de ensino fundamental no território brasileiro deverá ter seu ensino fundamental composto por nove anos e não mais oito séries, adentrando agora nesta modalidade educativa com seis anos, e não mais com sete ou cinco anos.

        Uma recente alteração no ensino fundamental vem trazendo certo debate, e merece nossa atenção: a aprovação da lei 11.274, em fevereiro de 2006, que muda a duração do ensino fundamental. Desse modo, o aluno deve ser matriculado na primeira série ( agora chamado de primeiro ano) com seis, e não com sete anos ( como é no sistema atual). Outra lei,11.114, de 2005, que alterou a LDB ( lei Nº 9.394, 96) , já aceitava a matricula de alunos com seis anos de idade no ensinoi fundamental.

         O importante de se discultir e refletir sobre esse assunto são se essas mudanças irão melhorar o ensino nas escolas e irão preparar o aluno, ou se essas novas mudanças apenas servirão para se trocar o nome sdo ultimo estágio do ensino infantil pelo de primeira série do ensino fundamental.

        Por outro lado, a decisão permite ( forçosamente ) que alunos que não teriam acesso á pré- escola, alunos mais caente, possam ter um ensino um pouco melhor. Mas é claro que, como a media vem sem demais ajustes no ensino fundamental, ela sozinha, não consegue diminuir de forma concreta o abismo entre a qualidade dos ensinos públicos e privado.

2-

        

Pesquisa:

Qual a vantagem de se passar o ensino de oito anos para fundamental de nove anos?

Descrição do objeto:

Pesquisa de campo com os profissionais da área.

Ojetivos:

Mostrar os pontos positivos e negativos de se ter crianças que antes entravam com sete anos na escola e hoje entra com seis.

Justificativa:

 Esse tema e atual, e muitos profissionais e pais julgam como ruim sem conhecer a proposta do ensino fundamental de nove anos.

Metodologia:

Uma pesquisa bibliográfica acrescida de uma pesquisa de campo para analisar o objeto de estudo na realidade.

Procedimentos:

O local da realização da pesquisa é a escola de ensino fundamental de nove anos.

Instrumento:

Livros, pesquisa na internet, entrevista ou questionário para saber na prática o assunto tratado.

Revisão Bibliografica:

Ensino Fundamental de nove anos.

        Ensino fundamental é uma das etapas da educação básica no Brasil. Tem duração de nove anos, sendo a matrícula obrigatória para todas as crianças com idade entre seis e quartoze anos. A obrigatoriedade da mátricula nessa faixa etária implica na responsabilidade conjunta: dos pais ou responséveis, pela matrícula dos filhos; do Estado pela garantia de vagas nas escolaspúblicas; da sociedade, por fazer valer a própria abrigatoriedade. Regulamentado por meio da lei de Diretizes e Bases da Educação, em 1996, sua origem remonta ao Ensino de primeiro Grau, que promoveu a fusão dos antigos cursos primário( com quatro a cinco anos de duração), e do curso ginasial, com quatro anos de duração, este último considerado, até 1971, ensino secundário.

         A duração obrigatória do Ensino Fundamental foi ampliada de oito para nove anos pelo Projeto de lei Nº 3.675/04, passando a abranger a classe de alfabetização ( fase anteriorà 1ª série, com matrícula obrigatória aos seis anos ) que, até então, não fazia parte do ciclo obrigatório( a alfabetização na rede pública e em parte da rede particular era realizada normalmente na 1ª série). Lei posterior 11.114/05 ainda deu prazo até 2010 para Estado e Municípios se adaptarem.

Passando agora a ser dessa maneira:

*C.A ( classe de alfabetização)= 1º ano

*1ª série = 2º ano

*2ª série = 3º ano

*3ª série = 4º ano

*4ª série = 5º ano

* 5ª série = 6º ano

*6ª série = 7º ano

*7ª série = 8º ano

*8ª série = 9º ano

1-1 Organização:

        O ensino fundamental possui uma organização convencional que acaba caracterizando-o em dois ciclos.O primeiro que corresponde aos primeiros cinco anos ( chamado anos iniciais do ensino fundamental) é desenvolvido, usualmente, em classes com um único professor regente.  O segundo ciclo corresponde aos anos finais, no quais o trabalho pedagógico é desenvolvido por uma equipe de professores especialistas em diferentes disciplinas. Essa forma de organização do ensino fundamental remota à antiga divisão do ensino primário em relação ao primeiro ciclo do ensino secundário ( ginasial).

         Nos primeiros anos, as crianças e adolescente são estimulados através de atividades lúdicas, jogos, leituras, imagens e sons, principalmente no primeiro nível. Através dos vários processos pedagógicos, busca-se conduzir a criança ao conhecimento do mundo pessoal, famíliar e social.

         Nos anos finais, os adolescentes aprofunda os conhecimentos adquiridos no ciclo anterior e iniciam os estudos das matérias que serão a base para a continuidade no ensino médio.

        A ampliação do ensino fundamental para nove anos vem sendo discutida pela secretaria de educação básica( SEB/MEC) com os sistemas de ensino. Prevista na lei Nº 9.394/96, a lei de Diretrizes e Bases da Educação ( LDB), e em uma das metas do ensino fundamental no Plano Nacional de Educação ( PNE), esta ampliando objetiva que todas as crianças de seis anos sem distinção de classe, sejam matriculadas na escola.