Psicologia da Aprendizagem

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UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

CURSO DE PEDAGOGIA

                                  ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS

DISCIPLINA: PSCOLOGIA DA APRENDIZAGEM

        Acadêmicos (as): Macilene dos Santos Machado                   RA: 409697

                                      Odalienes Oliveira de Sousa                       RA: 409715

                                     Wendel Cesar Sa Sousa                               RA: 409832

                                      Salma da Silva Leda                                   RA: 409783

                                     

                                                                             

                                                             GRAJAÚ - MA                                                                                                                      

                                                                    2014

             Acadêmico (a):   Odalienes  Oliveira de Sousa                RA: 409715

                                 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS

PSCOLOGIA DA APRENDIZAGEM

Relatório das atividades práticas supervisionadas do Curso de Pedagogia F10 da Disciplina: Psicologia da aprendizagem  da Universidade Anhanguera - UNIDERP, Polo em Grajaú - MA. Ministrado pela Professora Tutora Presencial: Herica Romina Araujo Melo e Professora  EAD: Helenrose A da S Pedroso coelho.

                                             

                                                     RELATÓRIO

                                                                                                                                                                   O presente relatório tem como objetivo principal o levantamento de vários pontos na educação que tem ajudado e influenciado de diferentes maneiras o desenvolvimento                                                                                                                                                                                                                                                                                   humano.                                                                                                                                            Neste relatório contem textos referentes às Teorias de Aprendizagem, Jogos interativos e Fatores que interferem no Desenvolvimento do ser Humano, junto com significações e exemplos .                                                                                                                                             A psicologia tem moldado e ajudado na relação professor aluno e vem trazendo grande resultado na educação e na formação do cidadão autônomo, sendo assim este relatório traz algumas citações de como a psicologia tem trabalhado dentro dos ares escolares.                                    Os textos apresentam teorias e seus significados focando o assunto no processo do desenvolvimento humano e os fatores que mais o influenciam. Aborda também as contribuições que os jogos interativos têm trazido para a educação e o quanto isto tem mudado a visão do aluno quanto à escola diminuindo aquele ar de não poder brincar e nem interagir junto com o professor e os outros alunos dentro ou fora da sala de aula.

                   CONTRIBUIÇÃO  DA PSCOLOGIA PARA A EDUCAÇÃO

O estudo da psicologia da aprendizagem está inteiramente ligado à prática pedagógica, pois tem como objetivo compreender o desenvolvimento humano em suas mais variadas ramificações.                                                                                                                                 Os processos de desenvolvimentos sociais e cognitivos podem ser de grande ajuda para os educadores. Porque ajudam a respeitar as particularidades de cada ser em cada estágio de desenvolvimento a fim de que se possa alcançar a excelência do ensino. A mesma estuda                                     o que motiva o comportamento humano, o que o sustenta, o que o finaliza, e seus processos mentais, que passam pela sensação, emoção, percepção, aprendizagem, inteligência.                                                                                                                                           A psicologia encontra-se, como uma das disciplinas que precisa ajudar o professor a desenvolver conhecimento e habilidades, além de competências, atitudes e valores que o possibilite ir construindo seus saberes-fazeres docentes, a partir das necessidades e desafios que o ensino, como prático social, lhes coloca no cotidiano. Dessa forma, poderá contribuir para que o professor desenvolva a capacidade de investigar a própria atividade, para, a partir dela, construir e transformar os seus saberes-fazeres docentes, num processo contínuo de construção de sua identidade como professor. Ao transmitir o conhecimento para os alunos o professor desempenhará também a função de formador da personalidade de seus alunos no processo ensino-aprendizagem, pois o aluno por sua vez é um sujeito ativo de seu processo de formação e desenvolvimento intelectual, afetivo e social; e o professor tem o papel de mediador do processo de formação do aluno; a mediação própria do trabalho do professor é favorecer/propiciar a inter-relação (encontro/confronto) entre sujeito (aluno) e o objeto de seu conhecimento (conteúdo escolar); nessa mediação, o saber do aluno é uma dimensão importante do seu processo de conhecimento (processo de ensino-aprendizagem).                                               a aliança entre Educação e Psicologia é incontestável e bastante antiga, não tendo sido preciso esperar o momento recente da constituição da Psicologia como ciência independente da grande mãe, a Filosofia, para buscar respostas sobre como se aprende, quem é o sujeito da aprendizagem, como se deve ensinar, levando em conta as características psicológicas dos alunos, se é ou não válido aplicar punições e prêmios, qual é a importância da informação no desenvolvimento humano, em que consiste o ato de comunicação, o que interessa e dá prazer ao aluno quanto ao aprendizado escolar.                                                                                       No entanto qualquer que seja o ângulo dessa reflexão, vamos constatar que, em nosso viver, a relação com o outro é uma questão central. Por conta dessa questão, a travessia do homem e da humanidade em geral, foi sempre marcada por aproximações, afastamentos, simpatias, antipatias, egoísmo, altruísmo, ódio, amor etc. Isso faz com que permanentemente estejamos preocupados em saber muitas coisas sobre o indivíduo: o que pensa, de que gostam, quais são suas forças e fraquezas, como pode ser agradado, seduzido, manipulado, emocionado, ou, ainda, como pode sair do egoísmo e ir ao encontro do outro, compor com outros uma coletividade, enfim, como pode ser educado para comunicar-se e conviver fraternal e cooperativamente com seus semelhantes.                                                                                    Assim a psicologia também, aplica à educação e ao ensino , busca mostrar como, através da interação entre professor e alunos, entre os alunos , é possível a aquisição do saber e da cultura acumulados. Por tanto papel do professor nesse processo, é fundamental. Ele procura estruturar condições para a ocorrência de interações professor-alunos-objeto de estudo, que levam à apropriação do conhecimento.                                                                                               A sua contribuição no campo Educacional, é um tema cativante e desafiador que permanece atual e proporcionando estudos e pesquisas de vários e renomados cientistas. Ocupa papel de fundamental importância e tende a intensificar-se cada vez mais.                                                    Deve-se lembrar sempre que essas contribuições precisam ser caracterizadas como um espaço de reflexão envolvendo a realidade escolar, assim como um espaço propício para a expressão das angústias e das ansiedades inerentes ao processo de formação. A Psicologia no âmbito da escolar deve também contribuir para aperfeiçoar as relações entre professores e alunos, além dos pais, direção e demais pessoas que interagem nesse ambiente. É neste contexto e neste lugar que a Psicologia poderá contribuir para uma visão mais abrangente dos processos educativos que se passam no contexto educacional. Pois, uma vez que, as contribuições da psicologia  inserida na equipe educacional, prepara os conteúdos a serem ensinados visando estabelecer outros e novos patamares para a compreensão dos fatos que ocorrem no dia a dia da escola, propiciando uma reflexão conjunta que possibilite o levantamento de estratégias que venham a sanar as dificuldades enfrentadas.

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