Questionario historia

FACULADADE ANHANGUERA DE TAUBATÉ

PEDAGOGIA 2º SEMESTRE

ANA SILVIA MOREIRA RODRIGUES DANIELA APARECIDA GOBE JENNYFER DOS SANTOS CRUZEIRO NEIDE FEITOR

RA: 2485757720 RA: 1581992235 RA: 9930003141 RA: 2485807589

QUESTIONÁRIO EDUCAÇÃO INCLUSIVA

TAUBATÉ

2015

1. INFORMAÇÕES SOBRE A ENTREVISTADA

Para realização deste trabalho, contamos com a colaboração da Psicopedagoga e professora especializada Maria Terezinha dos Santos, que presta serviços para as Escolas Municipais Chácaras Floridas e Quiririm e também para a Creche municipal das Chácaras Floridas.

1. PERGUNTAS

1. Sua escola trabalha com inclusão? Se sim, qual estratégia usada para este aluno?

R: Sim, mas cada situação é única. Dependendo de como o grupo, a sala e o professor acolher estes alunos, haverá uma estratégia diferente. E também dependendo da prática do professor no início das aulas faz-se uma dinâmica de grupo com seus alunos.

1. Na LDB 9394/96 tem como principio básico: a educação para todos, sendo assim, em sua escola qual apoio pedagógico o professor tem para realizar este trabalho?

R: É dever do Estado oferecer uma pessoa para ajudar e cuidar desse aluno, também precisam

fornecer os equipamentos necessários. Mas infelizmente, nem sempre acontece.

1. Na lei 10.436/02 reconhece a língua brasileira de sinais como forma de comunicação e de expressão, para que essa lei seja cumprida, como sua escola se prepara?

R: Com alguns professores especializados em cursos de capacitação incluindo língua de sinais.

1.  Sua escola possui acessibilidade física para os alunos de inclusão?

R: Estamos vivendo um momento chamado Inclusão, mas existem muitas adaptações a serem feitas para favorecer nos casos de deficiência física, onde a realidade é que muitas escolas, e até mesmo famílias, não estão preparada.

1.  Como é a oferta de vagas em sua escola? Os alunos matriculados tem um curriculum adaptado para ele?

R: A Escola tem que receber os alunos de inclusão (quantos forem necessários) Também não é necessário um currículo adaptado.

1.  A escola é responsável por uma inclusão de sucesso. Na LDB 9394/96 são previstos professores com especialização adequada. Vocês trabalham com este perfil de professores?

R: Sim. Temos alguns professores preparados através de cursos de inclusão bem como de língua de sinais e também temos algumas auxiliares de professor (ADI) com cursos de capacitação para melhor englobar nessa área e obter melhores resultados.

1. Sua escola trabalha com algum projeto de formação continuada?

R: No momento não. Mas temos planos para um futuro bem próximo.

1. Na necessidade do seu aluno de inclusão qual a equipe que monta o currículo dessa criança?

R: O currículo é montado a partir da coordenadora junto com a psicopedagoga, fonoaudióloga, fisioterapeuta e a diretora, junto com a professora e passado as instruções das necessidades para a auxiliar de inclusão.

1. Quando sua escola diz ser uma escola inclusiva, ela esta falando de qual tipo de inclusão: Econômica? Racial? Crianças com alguma necessidade especial?

R: Todo o tipo de inclusão.

1. Qual a importância dos pais no sucesso das crianças de inclusão?

R: Aos pais é necessário tratar a criança com necessidades especiais da maneira mais normal possível, permitindo que a mesma se desenvolva de maneira natural por meio de estímulos, amadurecendo e criando responsabilidades com noções de direitos e deveres do que é certo e errado dentro da sociedade, e essas noções irão formá-los como cidadão e indivíduo.