RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL
Por: Chaiani • 16/4/2016 • Relatório de pesquisa • 6.413 Palavras (26 Páginas) • 691 Visualizações
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AMANDA NOGUEIRA DO AMARAL – RA 8514874535
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO
EDUCAÇÃO INFANTIL
TAQUARA - RS
2015
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AMANDA NOGUEIRA DO AMARAL – RA 8514874535
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO
EDUCAÇÃO INFANTIL
Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância - CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado Educação Infantil.
TAQUARA - RS
2015
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SUMÁRIO
Ficha de Identificação do Aluno ........................................................................... 04
Introdução ............................................................................................................... 05
Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado - Educação Infantil
1 – Observação e Interação na Escola .................................................................... 06
2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na
Escola ...................................................................................................................... 10
3 – Plano de Aula .................................................................................................... 12
4 – Regência ............................................................................................................ 27
Considerações Finais ............................................................................................ 29
Referências Bibliográficas .................................................................................... 31
Anexos .................................................................................................................... 34
IDENTIFICAÇÃO
Nome do Estagiário: Amanda Nogueira do Amaral
RA: 8514874535
Curso: Pedagogia
Semestre: 4º
Ano: 2015
Início do estágio: 03/08/2015
Término do Estágio: 30/09/2015
Instituição concedente do estágio
Nome da Instituição: E.M.E.F Calisto Eolálio Letti
Endereço: Rua Carolina Brodbeck, Bairro Fogão Gaúcho, Nº 1440
Telefone: 3541 7176
Responsável: Talita Priscila Morbach
I – INTRODUÇÃO
A elaboração deste relatório consiste em apresentar os processos de observação, regência e os resultados alcançados a partir de observações, reflexões, registros e proposições de práticas de ensino-aprendizagem voltadas para a educação infantil, os mesmos foram realizados em uma Escola Municipal de Educação Infantil e Fundamental, Calisto Eolálio Letti, no segundo semestre de 2015. A escola citada tem como mantedora a Prefeitura Municipal Taquara, e como diretora Talita Priscila Morbach, estando localizada na Rua Carolina Brodbeck, Nº 1440, Bairro Fogão Gaúcho, no Município de Taquara.
As observações e práticas na escola ocorreram nos meses de agosto e setembro de 2015, com duração de 4 horas diárias, no turno da tarde, com a finalidade de conhecer mais a rotina da escola, adquirir mais experiência e recursos para as vivências nas práticas escolares, aproximar-se da realidade dos alunos, além de uma melhor adaptação dos mesmos. A professora estagiária a partir das observações e sugestões da professora titular pode então elaborar um projeto para o qual o tema escolhido foi, O Pequeno Príncipe e a busca de valores, o mesmo continha atividades que tiveram por objetivo proporcionar aos alunos uma aprendizagem significativa, além de lúdica a partir do interesse e da curiosidade do grupo, e por meio de jogos, brincadeiras, contação de história e experiências torná-los conhecedores de novos conteúdos e assim ampliar sua bagagem intelectual.
O estágio busca assumir e incorporar atitudes de observação investigativa, reflexiva e crítica e a partir destas realizar registros e análises que nortearão o planejamento de atividades propostas com a realização de intervenções que irão procurar unir teoria e prática em suas especificidades de atuação em sala de aula. Neste sentido, o estágio realizado foi uma oportunidade única, permitindo a troca de experiências com crianças, famílias e demais profissionais, o que contribuiu para o desenvolvimento e aprendizagem. Este processo é considerado fundamental para que os profissionais estejam preparados para atuar de acordo com os contextos e desafios que forem encontrando e também poder relacionar teoria e prática de forma satisfatória.
II – DESENVOLVIMENTO:
a) Observação e Interação.
Em um primeiro momento em sala de aula a professora titular apresentou a estagiária para a turma e explicou que a mesma realizaria um projeto de estágio. Para isto, a primeira etapa seria apenas de observação das aulas e rotinas.
A turma observada foi o Pré II, com 20 alunos de 4 à 6 anos, sendo 11 meninas e 9 meninos, para atender esses alunos a escola conta com uma professora titular e uma auxiliar. A sala da turma é grande, bem arejada e iluminada, tem várias mesas redondas com cadeiras ao redor delas, tem armários e estantes onde ficam roupas, bonecos, panelinhas, bolsas, carrinhos, além de revistas e livros, fantoches e vários jogos pedagógicos (quebra-cabeças, dominós, legos, blocos lógicos, entre outros), também existe na sala um tapete bem grande onde eles brincam, contando com uma TV, DVD e rádio que são utilizados em alguns momentos. Na sala há dois banheiros, um para meninos e outro para meninas, os mesmos são de uso exclusivo do pré.
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