RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – EDUCAÇÃO INFANTIL

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RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – EDUCAÇÃO INFANTIL

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RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – EDUCAÇÃO INFANTIL

Relatório de Estágio apresentado para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Educação Infantil no curso de Pedagogia.

Orientador: profª. Ma. Lilian Amaral da Silvia Souza

Tutor Eletrônico: Regiane Mendes Ribeiro

Tutor de Sala: Luci Carvalho

Cidade

2018

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SUMÁRIO

INTRODUÇÃO        3

CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO        4

DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO DE CAMPO        5

PLANOS DE AULA PARA REGÊNCIA        11

DIÁRIOS DAS REGÊNCIAS        24

CONSIDERAÇÕES FINAIS        30

REFERÊNCIAS..........................................................................................................31

ANEXO – (Fotos das atividades de regência)........................................................32

INTRODUÇÃO

        Este relatório refere-se às experiências vivenciadas no estagio de regência realizada com os alunos do ensino médio, com as turmas do maternal II, na escola EMEI – Escola Municipal de Educação Infantil Vila Planalto, localizada à Rua São Paulo, S/N – Vila Planalto, Penápolis - SP, 16300-000.

        De acordo com Silva (2007),  “o primeiro conceito que deve nortear o papel do professor é: ‘ensinar e aprender’ e ‘aprender e ensinar’. Ambas instituem um processo dinâmico, onde um não existe sem o outro. Ensinar pressupõe um aprendizado.”

O estágio sempre foi identificado como parte prática dos cursos de formação de profissionais em geral, em contraposição à teoria. Não é raro ouvir-se dos alunos que concluem seus cursos se referirem a estes como „teóricos‟, que a profissão se aprende „na prática‟, que certos professores e disciplinas são por demais „teóricas‟. Que „na prática‟ a teoria é outra. (PIMENTA; LIMA, 2004)

        Considero o estágio supervisionado um dos períodos mais ricos e importantes em aprendizagem significativa, em que o aluno de pedagogia se depara no decorrer do curso, uma vez que vivência o que foi ensinado frente a situações reais, proporcionando espaços de auto reflexão versos ação, resalta Freire (2001).

        Segundo Lortie (1975) é pela observação das aulas, pelo desempenho da sala de aula, pela interação com os alunos que o professor aprende a ensinar.         A realização do estágio curricular é mais uma ferramenta que comprova o relato do autor, pois são atribuidas turmas reais ao estagiário que o ipulsiona a agir como docente.

        A análise critica dos resultados efetuará uma análise a respeito do que foi visto, os pontos fracos e fortes da experiência do estágio; usufruindo dos teóricos que trabalham na área de ensino-aprendizagem e posteriormente, o relatório apresentara a bibliografia que sustenta a argumentação.

CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO

        A escola dispõe de uma ampla estrutura física, que confere muito bem com os padroes exigidos para o atendimento dos alunos da educação infantil; possuindo sala de aula, banheiro, refeitório, aparelho televisor e dvd, aparelho de som, sala do professores e coordenadora, cozinha, pátio coberto e parquinho.

A escola atende crianças cujas famílias são dos mais variados níveis socioeconômico, onde os pais possuem trabalho formal com carteira assinada, trabalho informal sem carteira assinada e outros possuem algum tipo de benefício do governo.

A relação entre a professora e os alunos onde estagiei é respeitosa e amigável; na horas de explicações do conteudo ensinado os alunos demonstram interesse e disposição a apreender, contudo, como em toda sala houve alguns momentos em que a professora precisou solicitar atenção dos alunos quando a conversa fugiu ao tema tratado na aula.

A escola possui conselho escolar composto por representantes de pais, professores, funcionários e diretora; para que juntos possam tomar decisões, contribuindo para a melhoria na qualidade do ensino dos alunos.

A organização e elaboração das atividades na educação infantil da escola segue o plano pedagógico e o cronograma mensal da escola, utilizando os espaços de aprendizagem para dar suporte no desenvolvimento das atividades.

DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO DE CAMPO

   

Diário de observação nº 01	Escola: EMEI – Escola Municipal de Educação Infantil Vila Planalto
Data: 21/08 a 22/08/2018
Local: EMEI – Escola Municipal de Educação Infantil Vila Planalto
Hora de início/término da aula: 13:30 as 15:30 hs
Professora regente: Luci Carvalho
Nível/série: Pré II
Estagiária: Vilma Pereira Teixeira

No primeiro dia de observação do estágio fui bem acolhida pelos funcionários, alunos e professora da escola. Em sala acompanhei a professora Luci que recepcionava as crianças a porta. Após todos se acentarem em seus lugares a professora realizou a chamada.

A professora me apresentou aos alunos; que de inicio me olharam de maneira timida, porém no decorrer da aula consegui interargir com eles. Em seguida, acompanhamos as crianças ao refeitorio para que pudessem tomar o café da manhã e assim, darmos inicio as atividades do dia. A professora Luci entregou solicitou que os alunos abrissem o livro de atividade na pagina onde seria ensiando um pouco sobre a cultura africana, conceituou a matéria abriu conversa para os alunos falarem o que entenderam e tirar duvida; mostrou e exclareceu a imagem da pagína, solicitou que respondessem as duas questoes contidas na atividade.