RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – EDUCAÇÃO INFANTIL

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

PEDAGOGIA – 6º SEMESTRE

TALITA ROBERTA DA SILVA LOPES

RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – EDUCAÇÃO INFANTIL

RELATÓRIO FINAL

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Taubaté

2015

Talita Roberta da Silva Lopes

RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – EDUCAÇÃO INFANTIL

Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia  da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Educação Infantil - 6º semestre.

Orientador: profª. Ms. Lilian Amaral da Silva Souza

Tutor eletrônico: Vania Cristina dos Santos

Tutor de sala: José Ricardo Nerone

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SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO        03

2 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO        04

2.1 A Importância do Estágio para a Formação Profissional        04

        

3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO        06

3.1 Caracterização do Campo de Estágio        06

3.2 A Rotina.................        07

4 PROJETO DE INTERVENÇÃO

4.1 Introdução                10

4.2 Dados Gerais do Projeto        10

4.3 Referencial Teórico        11

4.4 Planos de Aula da Intervenção        11

4.5 Relato da Aplicação da Intervenção        15

CONSIDERAÇÕES FINAIS.......................................................................................        17

MOSTRA DE ESTÁGIO        17

REFERÊNCIAS------------------------------------------------------------------------------------------18

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1  

INTRODUÇÃO

O Projeto “Meu corpinho”, trabalhado com as crianças do mini-maternal, é um jeito diferente de ensinar as partes do corpo e os sentidos, que são muito importante para o seu desenvolvimento, testando os sentidos  das crianças podemos perceber se há algo de errado ou diferente, as crianças se divertiram durante a elaboração do projeto.

2. ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO

Escola de Educação Infantil Bem Viver, uma escola privada, ainda com poucos alunos pois a cidade é pequena, uma escola adorável e aconchegante, todas que visitam a adoram.

 

2.1  A Importância do Estágio para a Formação Profissional

O estágio supervisionado obrigatório proporciona ao aluno a experiência profissional, é uma atividade em que deve ser feita por nós alunos do curso de licenciatura, onde cumprimos uma carga-horária estabelecida pela instituição de ensino.

É muito importante para a aquisição da prática profissional, pois durante esse período nós alunos podemos por em prática todo o conhecimento teórico que adquirimos durante a nossa graduação, aprendemos a resolver problemas e passamos a entender a grande importância que tem o educador na formação pessoal e profissional de seus alunos.

3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO

3.1 Caracterização do Campo de Estágio

A ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL “BEM VIVER” está sediado a Rua Pio XII, 149- Bairro: Nossa senhora da Guia, cep 12120-000 Tremembé, Estado de São  Paulo.

CNPJ :04.119.417/0001-29

Entidade Mantenedora: Sociedade Empresarial Limitado

-Turnos: Integral das 7hr ás 16hr ; 8hr ás 17hr

Parcial: 8hr ás 12hr ; 13hr ás 17hr

-Cursos ofertados: Recreação, Berçario, Mini-Maternal, Maternal, Jardim I, Jardim II, Jardim III, Jardim IV

-Carga horária:

A carga horária mínima é de 1000(mil) horas, ditribuídas por no mínimo de 200 (duzentos) dias letivos de trabalho escolar.

- Histórico da Instituição:

O prédio foi adaptado para funcionamento da escola em 2011, conforme planta legalmente aprovada pela Prefeitura Municipal de Tremembé.

Nos primeiros anos de funcionamento foi implantado apenas a Educação Infantil  e conforme o crecimento de turmas foi surgindo o Ensino Fundamental,anos iniciais.

No de 2016, pretendem implantar o Ensino Fundamental I para atender crianças até o 5°ano. A  escola passará a denominar-se E.E.I.F.Bem Viver Ltda Me.

-POPULAÇÃO ATENDIDA, CONSTITUIÇÃO FAMILIARES:

 A Escola Bem Viver encontra-se situada num bairro residencial de classe média e oferece ensino de acordo com as exigências da comunidade que serve.  A população escolar é mista em todas as classes de Educação Infantil.  Sua clientela é de classe média baixa, predominando famílias onde pais e mães trabalham fora, empregados de indústrias e comércio e em outros serviços. Os alunos não apresentam ocorrência disciplinares de maior  gravidade e a participação dos pais na vida escolar dos filhos ocorre de forma satisfatória, facilitando o desenvolvimento do processo educativo.

-PROPOSTA CURRICULAR:

A prática educativa na Educação Infantil busca situações de aprendizagem que reproduzem o cotidiano da criança nos quais escrever, contar, ler, desenhar e procurar informações têm uma função real.

O trabalho pedágogico é organizado em eixos de trabalho dentro de dois âmbitos distintos, conforme Referencial Curricular de Educação Infantil.

ÂMBITO DE FORMAÇÂO PESSOAL E SOCIAL (construção do sujeito), que tem como eixo: Identidade e autonomia;

ÂMBITO DE CONHECIMENTO DO MUNDO (construção de diferentes linguagens pela criança e as relações que estabelece com os objetivos de conhecimento), constituídos pelos eixos de trabalho: Movimento, artes visuais, linguagem oral e escrita, natureza e sociedade e matemática.