Redes Sociais e Comunicação

Polo: Promissão-SP

Curso: Pedagogia      Semestre: 2°      Bimestre: 1°

Disciplina: Redes Sociais e Comunicação

Acadêmicas:   Arlinda Jaqueline Silva                   RA: 1708153680

                       Julia Tais Santana                            RA: 1708164213

                       Rafaela Beatriz Marques Ferreira   RA: 0099159600

                       Rita de Cássia M. F. Medeiros        RA: 1708155889

                     

                     

Título: “Intervenção pedagógica a partir da Terapia Assistida por Animais na Educação”

Tutor presencial : Fernanda Qader

                         

ATPS: ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA

DESAFIO PROFISSIONAL

Promissão, 20 de outubro de 2015.

 

SUMÁRIO

1. Introdução.......................................................................................................................3
2. Passo 1: Projeto de intervenção pedagógica a partir da terapia assistida por animais....4
3. Passo 2: Perfil da Turma: Características Gerais em Relação ao Comportamento e à Aprendizagem.................................................................................................................5

3.1- Mapeamento do perfil da turma...............................................................................5

1. Passo 3: Alunos que apresentam problemas comportamentais, aprendizagem e que necessitam de intervenção pedagógica ..........................................................................5
2. Passo 4: Na parte de dificuldade em aprendizado trabalhamos com um aluno............. 6

5.1- Mapeamento das dificuldades de aprendizagem individual....................................6

      6-   Passo 5:  Implementação do Projeto...............................................................................6

            6.1- Definição dos animais  com perfil adequado às necessidades pedagógicas dos alunos..........................................................................................................................................6

            6.2- Definição das estratégias de tratamento e convívio dos animais em sala de aula, espaço escolar ou familiar...........................................................................................................7

            6.3- Definição da proposta pedagógica relacionada ao conteúdo..................................7

            6.4- Definição da estratégia de acompanhamento e avaliação........................................8

            6.5- Definição dos objetivos gerais e específicos do projeto..........................................8

     7- Passo 6: Apresentação dos resultados esperados...............................................................8

     8- Considerações....................................................................................................................9

     9- Referências Bibliográficas...............................................................................................10

 

1. Introdução

        A terapia Assistida por Animais (TAA) é uma técnica utilizada por profissionais da área da saúde e educação, que tem como ferramenta para tratamento físico, mental ou social de seus usuários. Nas escolas a indisciplina tem se tornado um problema, no bom desempenho do processo de aprendizagem, comportamentos incorretos, falta de interesse nas atividades pelos alunos, isso tem sido um grande desafio para o educador.

        Os animais são criaturas que despertam a atenção das crianças desde a mais tenra idade. A facilidade com que as crianças se envolvem e se relacionam com seus animais de estimação, é algo cujo o valor terapêutico, no tratamento de problemas físicos e psicológicos, só recentemente começou a ser investigado. Os coelhos, por exemplo, pode ser um ótimo tratamento para idosos, participar de jogos de tabuleiros que estimulem a paciência e trazem diversos benefícios.

       Uma estratégia pedagógica onde o animal contribui como educador no processo de ensino, uma vez que os animais tornam se uma influência motivadora no avanço da qualidade e desenvolvimento da aprendizagem. O presente trabalho tem como objetivo avaliar as mudanças de comportamento em crianças após contato sistemático com animais, o estudo é um trabalho que deve ser encarado como algo natural, com compreensão, sinceridade e prazer.

       São diversas as formas pelas quais a companhia de um animal pode auxiliar no tratamento de uma criança/jovem, diante de um problema físico ou psicológico. Certamente, o relacionamento entre a criança/jovem e o animal também pode gerar algumas dificuldades, riscos de algum ferimento ou transmissão de doenças, mas geralmente, os benefícios superam essas desvantagens.

         Recentemente, Katcher e Wilkins (1998) concluíram que os animais também poderiam ser um auxilio importante no tratamento de alterações comportamentais infantis e sugeriram integrar o contato com animais em programas de tratamentos de crianças e adolescente nos casos de déficit grave de atenção e alterações de conduta (como agressividade excessiva).

1. Passo 1:  Projeto de intervenção pedagógica a partir da terapia assistida por animais.

Endereço da página na internet que apresenta a terapia assistida por animais
http://repositorio.esepf.pt/handle/10000/412/..
Objetivos da terapia assistida por animais na página pesquisada	Tem como objetivo avaliar as mudanças de comportamento de crianças de 8 a 9 anos, após contato sistemático com o animal.
Principais comentários dos internautas em relação à terapia assistida por animais	Este artigo é muito importante na divulgação desse tipo de terapia. Muito bom. É um assunto que precisa ser muito pesquisado. Muito interessante, reforça o interesse da população no assunto. Os alunos ganham muito com essa convivência harmoniosa.
Principais benefícios, riscos ou dificuldades na aplicação da terapia assistida por animais.	Facilitador das práticas educacionais e do aprendizado significativo; Estimulo na leitura, escrita, trabalho em equipe; Fator motivacional à reabilitação; Ausência de julgamento. O relacionamento entre a criança e o animal também pode gerar algumas dificuldades, riscos de algum ferimento ou transmissão de doenças, mas, os benefícios ainda superam essas desvantagens.

1. Passo 2: Perfil da Turma: Características Gerais em Relação ao Comportamento e à Aprendizagem

       

       A maioria já está compartilhando saberes e aprendizagens, este ano alguns colegas vieram fazer parte da turma, no inicio foi um pouco difícil, pois não estavam acostumados ao nosso modo de conviver, mas aos poucos tudo foi se ajeitando.