Relatorio de estagio

MARLENE BORGES VENTURA– RA 394841

[pic 1]RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO

TERESINA - PI

2015

MARLENE BORGES VENTURA – RA 394841

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO

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TERESINA - PI

2015

SUMÁRIO

Ficha de Identificação do Aluno        4

Introdução        5

Desenvolvimento        6

Observação e Interação com a Escola        7

Entrevista com o responsável pelo ensino-aprendizado na Escola        8

Plano de Aula        9

Regência        33

Considerações Finais        34

Referências bibliográficas        35

IDENTIFICAÇÃO

Nome do Estagiário: Marlene Borges Ventura

RA: 394148

Curso: Pedagogia

Semestre: 6º período

Ano: 2015

Inicio do Estágio: 19/05/2015

Término do Estágio: 25/05/2015

I – INTRODUÇÃO

O estágio descrito neste relatório realizou-se no período de 19 de maio de 2015 a 25 de maio de 2015 no período da manhã no 6º ano de ensino fundamental II com a finalidade de aperfeiçoar meus conhecimentos adquiridos no curso de pedagogia da Universidade Anhanguera Uniderp. Foram realizadas atividades da rotina escolar participação e colaboração em atividades da prática diária e regência.

O trabalho realizado durante o período de estágio abrange a relatividade de algumas disciplinas do curso como fonte de aprendizado e aplicabilidade da teoria com a prática. A prática é de grande importância para que possamos ter consciência da realidade dos alunos e professores das escolas, quando observamos adquirimos experiência, quando questionamos, somamos dúvidas antes mesmo de nossa própria prática.

O presente trabalho visa fortalecer a realização teórica e prática baseado no princípio método logico de que o desenvolvimento de competências profissionais implica em utilizar conceitos adquiridos, na vida acadêmica, profissional e pessoal.

II – DESENVOLVIMENTO

Dados de Identificação da escola

Nome: Educandário Integral do Saber

Endereço: Qd.-27 Cs.-03 Residencial Planalto Uruguai, Bairro: Vale Quem Tem

Diretora: Valdelice Rodrigues Pinho

Modalidades de ensino: Ensino Infantil ao 6º ano

 

O Educandário Integral do Saber foi fundado em outubro de 2014 esta localizado na Qd.-27 Cs.-03 Residencial Planalto Uruguai , bairro Vale Quem Tem, Teresina – Piauí. Atende uma clientela proveniente do próprio bairro.

A escola funciona os dois turnos , tem cerca de cem alunos, oferecendo   o nível da educação infantil ao sexto ano do ensino fundamental . Possui treze salas, sendo nove salas de aula, uma diretoria, uma sala para os professores uma biblioteca uma cantina, mais um pátio para a recreação dos alunos e três banheiros.

Essas dependências garantem o bom funcionamento da escola, pois as salas são amplas com ar-condicionado e com higienização adequada. São quinze funcionários entre professores, auxiliares de limpeza e merendeira.

III – OBSERVAÇÃO E INTERAÇÃO

Escola: Educandário Integral do Saber

Professora: Edivaldo Pinheiro da Silva

Serie/Ano: 5º

Durante a realização das aulas, os alunos estavam organizados individualmente, sendo um atrás do outro, os recursos utilizados nas aulas foram, livros didáticos, livros paradidáticos, lousa e pincel.

As professoras tinham métodos tradicionais, os alunos ficavam todos quietos, mas também interagiam com os alunos fazendo perguntas para problematizar a aula, buscando respostas dos próprios alunos.

Na aula de leitura, cada criança escolhia o livro que queria ler, algumas não sabiam ler, então olhavam os desenhos e fantasiavam sua própria historia, a professora tomava a leitura observando e anotando a dificuldade de cada criança.

Quanto às atividades desenvolvidas: ditado de palavras, cópia, numerais, atividades no livro, atividades artríticas com incentivo a preservação do meio ambiente.

Na etapa de regência nos colocamos na dinâmica em sala de aula, é necessário dar um passo a frente em relação ao que aprendemos e tenhamos condições de transpor para a prática observando e interagindo com a realidade escolar. Esse é o ponto da aprendizagem do estagio, conseguir fazer relação entre o conteúdo teórico e as pratica vivenciadas.

IV – ENTREVISTA COM O RESPONSAVEL PELO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM NA ESCOLA

Foi perguntada a coordenadora sobre o processo de ensino-aprendizagem na escola, quais seriam as contribuições da coordenação para a escola.

As atribuições da coordenadora é coordenar a equipe de professores e técnico-administrativo para que a escola tenha um bom funcionamento.

Como se organiza o trabalho didático na escola (formas de planejamento, definição de procedimentos metodológicos e dos conteúdos que serão trabalhados, organizador de projetos...)?

O trabalho didático na escola é organizado através de planejamento (reuniões) e é feito mensalmente e diariamente. São feitos projetos ou sequências didáticos.

Em que espaço e com qual frequência são realizadas as formações docentes? Quais assuntos são tratados nesses encontros?