Relatorio de estagio supervisionado alfabetização
Por: jade2017 • 26/11/2016 • Trabalho acadêmico • 2.708 Palavras (11 Páginas) • 1.495 Visualizações
Centro Universitário Internacional UNINTER
MARILEIDE DE JESUS SILVA
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO- ALFABETIZAÇÃO
BRUMADO- BAHIA
2015
Centro Universitário Internacional UNINTER
MARILEIDE DE JESUS SILVA
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO- ALFABETIZAÇÃO
Relatório de estágio - Alfabetização no curso de Pedagogia.
Tutor Local: Maria Alice Santos Andrade
Polo de Apoio Presencial: Brumado- Bahia
BRUMADO- BAHIA
2015
INTRODUÇÃO
O Estágio é uma atividade de suma importância para o acadêmico, visto em que é o momento pelo qual possamos vivenciar a realidade da sala de aula no dia a dia.
O Estágio- Alfabetização do curso de Licenciatura em Pedagogia EAD, do centro Universitário internacional UNINTER, tem como objetivos coletar dados sobre o processo de alfabetização e contribuir para o conhecimento dos futuros professores.
O presente relatório visa fortalecer a relação teórica e prática baseado no princípio metodológico de que o desenvolvimento profissional implica, em utilizar conhecimentos adquiridos, que na vida acadêmica, quer na vida profissional e pessoal. Sendo assim o estágio constitui-se em importante instrumento de conhecimento e de integração do aluno na realidade social, econômica e do trabalho em sua área profissional.
O estágio foi desenvolvido através de observações em sala de aula na Escola Nossa Senhora de Fátima na cidade de Brumado- Bahia.
O presente relatório é desenvolvido da seguinte maneira, a identificação da escola estagiada, concepção pedagógica da escola, descrição e analise reflexiva das atividades de estagio, o plano de estágio e por fim as considerações finais.
Ao escolher uma maneira para alfabetizar, é importante pensar na alfabetização não como um conjunto de regras e procedimentos, mas sim como um desvendar de mundo, um acesso para as coisas da vida.
A criança, jovem ou adulto que deseja aprender a ler e escrever o professor deve fazê- lo para poder melhorar sua vida, para poder vive-la com mais dignidade e conhecimento.
2 IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO DA ESCOLA
2.1 LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA
Escola Nossa Senhora de Fátima situada na Avenida Otávio Mangabeira, 282, no bairro centro, CEP 46100-000, localizada na cidade de Brumado- Bahia. O contato com a escola pode ser realizado através do telefone(77) 3441-3680.
2.2 HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO
A escola atende o funcionamento nos turnos matutino e vespertino, horário de funcionamento das 07:00h às 11:30h e das 13:00h às 17:30h.
2.3 NIVEIS DE ATENDIMENTO
As modalidades de ensino oferecida, educação infantil(três a seis anos),Fundamental I (2º ano ao 5º ano), Fundamental II ( 6° ao 9º ano) e Ensino Médio.
3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA
A definição de infância está relacionada ao tempo e ao espaço em que cada um vive e a um contexto social. Apoiando-nos na teoria construtivista de Jean Piaget, acreditamos construir o conhecimento a partir das relações com a realidade, procurando preparar o cidadão e em certa medida investir na sua formação tendo em vista as visões:
De mundo: Incorporar princípios capazes de contemplar as particularidades pessoais e culturais, tendo como alvo os processos de desenvolvimento: personalização, a socialização e humanização.
De sociedade: Preparação para o enfrentamento de novos desafios tais como o exercício da cidadania, a escolha profissional, o vestibular, o início da vida sexual e o ingresso no mercado de trabalho.
De homem: Fortalecimento da dimensão sócio afetiva no incentivo do desenvolvimento da consciência crítica que fundamenta a tomada de atitudes, autonomia e responsabilidade no relacionamento com o outro e com o mundo.
De educação: Promoção de oportunidades para a conquista da autonomia e do bom relacionamento no grupo de convivência, desenvolvendo o homem suas capacidades física, intelectual e moral com um fim nas habilidades e a formação do caráter.
Busca uma pratica pedagógica diversificada e significativa, onde todos os elementos envolvidos sintam-se estimulados a desenvolverem gradualmente as suas potencialidades com o auto controle, mostrando competências para empenhar-se nas novas descobertas, nas atividades multidisciplinares, ao mesmo tempo, de sentirem-se sujeitos ativos na construção de novos conhecimentos para estruturação de uma sociedade igualitária e consequentemente humanizada.
4. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO
A escola estagiada está localizada em uma região com pessoas de classe social média, na cidade de Brumado- Bahia. O estágio foi realizado no período de 16,19, 20, 21, 22, 23 e 26 de outubro 2015 em uma turma de alfabetização o primeiro ano do Ensino Fundamental I, na qual as crianças tem idade entre seis e sete anos.
As aulas são desenvolvidas em lugares diferentes, na sala de aula, na quadra da escola, e no jardim. A escola é muito bem estruturada, a sala é ampla e arejada, a ventilação é boa, possui duas janelas e dois ventiladores, consta com um banheiro dentro da sala, As paredes são decoradas com painéis feitos pela professora. Na escola tem uma sala de vídeo na qual pode ser usada para melhorar o desenvolvimento das aulas.
As cadeiras e mesas são moveis novos e individuais para cada criança, a sala consta com um armário para colocar os materiais dos alunos.
A turma estagiada tem 24 alunos, sendo 14 meninas e 10 meninos. Os alunos tem muita atenção nas aulas e entusiasmo no desenvolvimento das atividades. Os alunos são crianças alegres e todos tem um bom relacionamento com os coleguinhas, na sala tem uma menina que tem dificuldades na leitura e no desenvolvimento das atividades.
É realizada uma dinâmica na qual as crianças nunca formam grupinhos dos coleguinhas, com essa dinâmica as crianças brincam em grupos de acordo com a cor que pegou.
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