SEQUÊNCIA DIDÁTICA: CONHECENDO AS FRUTAS e CONHECIMENTO MATEMÁTICO

SEQUENCIA DIDÁTICA:  CONHECENDO AS FRUTAS.

Turma: Berçário I

Área de formação humana: Relações naturais.

Professoras: Amélia, Rosana, Simone.

Tempo estimado: duas vezes por semana, durante um mês.

Objetivos:

• Manusear elementos da natureza;
• Conhecer objetos e suas funções.

Desenvolvimento:

1º etapa: Observar imagens das frutas (cantinho da apreciação)

2º etapa: Realizar roda de conversa apresentando a banana, a maçã, em seguida deixar eles manuseá- las e oferecer as frutas para os bebês degustarem.

- Realizar roda de conversa, apresentando o mamão, a pera, em seguida deixar os bebês manusearem as frutas e depois oferecer para os bebês degustarem.

-Realizar roda de conversa apresentando o melão e a laranja, em seguida deixar as crianças manusear as frutas, depois oferecer para os bebês degustarem.

- Realizar roda de conversa apresentando novas frutas como abacaxi e morango. Deixar os bebês explorarem depois oferecer para eles experimentarem.

- Realizar roda de conversa apresentando a tangerina e o kiwi. Deixar que os bebês manuseiem e explorem as frutas, depois oferecer para eles experimentarem.

3º etapa: Contar a história:” coleção de frutas” (livro de pano)

4º etapa: Apresentar móbiles interativos de frutas aos bebês.

5º etapa: Contar a história: “cada um mora como pode”

6º etapa: Cantar a música da Xuxa “salada de frutas”.

7º etapa: Cantar a música “salada de frutas”. Mostrar imagens junto das frutas cantadas.

8º etapa: Relacionar cores. Colar no canto da apreciação as frutas com as cores predominantes ao lado. Ex: banana com a cor amarela ao lado.

Avaliação: Por meio de observação com fotos de acordo com o interesse da criança.

SEQUÊNCIA DIDÁTICA: CONHECIMENTO MATEMÁTICO

Título: Conhecer com os bebês

Área de formação humana: Conhecimento Matemático.

Turma: B I

Professoras: Amélia, Rosana, Simone

Tempo estimado: duas vezes por semana durante um mês.

Objetivos específicos:

•  Adquirir noções de orientação espacial deslocando-se no espaço: arrastar-se, engatinhar e andar;
• Deslocar-se em espaços para além da sala de atividades;
• Explorar diferentes caminhos para se chegar a um mesmo lugar;
• Transpor obstáculos existentes ou propostos em um trajeto

Materiais utilizados:

 1 caixa grande de papelão, diversas caixas pequenas de cores variadas, colchonetes, pedaços de tecidos, minhocão, um bambolê, brinquedo de encaixe "a ilha da palmeira.

Desenvolvimento:

1º etapa: Realizar roda de conversa apresentando uma caixa grande de papelão que será explorada pelos bebês.

2º etapa: Apresentar caixas de diferentes tamanhos e cores e incentivar os bebês a empilhar, encaixar e explorar as caixas variadas.

3º etapa: utilizando cobertores, puxar as crianças pela sala.

4º etapa: com pedaços de pano, brincar de esconder o rosto e cadê o amiguinho?

5º: Estimular os bebês a atravessar o minhocão engatinhando. Dentro/fora.

6º etapa: Utilizando o minhocão e um colchonete, o bebê passa pelo minhocão e passa pelo colchonete.

7º etapa: Estimular os bebês a atravessar o minhocão, passar pelo colchonete, entrar no bambolê.