SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA
Por: juli30 • 6/11/2018 • Monografia • 6.557 Palavras (27 Páginas) • 430 Visualizações
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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA
JULIANA MARIA DE SANTANA
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A IMPORTÂNCIA DA LUDICIDADE LITERÁRIA NO PROCESSO ENSINO/APRENDIZAGEM
Lauro de Freitas 2018
JULIANA MARIA DE SANTANA
A IMPORTÂNCIA DA LUDICIDADE LITERÁRIA NO PROCESSO ENSINO/APRENDIZAGEM
Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de Pedagogo.
Orientadores: prof:Tutor eletrônico:Josiane P de Camargo Borzuk
Tutor de sala: Cristiana Ramalho Ribeiro
SANTANA, Juliana Maria. A importância da Ludicidade Literária no processo de ensino/aprendizagem. 2018. 25 folhas. Projeto de Ensino (Graduação em Pedagogia) – Centro de Ciências Exatas e Tecnologia. Universidade Norte do Paraná, Lauro de Freitas, 2018.
RESUMO
O presente trabalho objetiva analisar a importância da ludicidade literária no processo de ensino e aprendizagem, e nas relações pedagógicas professor-aluno, apontando para o fato de que a literatura pode determinar o sucesso de uma criança na escola e em sua vida futura. Este trabalho nos convida a uma reflexão na questão sobre a importância da ludicidade na literatura, ou seja, quando o professor se torna o principal mediador dessa atividade em sala de aula propiciando a aprendizagem, pode melhorar o convívio do aluno com o professor, permitindo um relacionamento estabelecido entre todos os aspectos: o respeito, leitura, brincadeira, interpretação, desenvolvendo assim o seu próprio progresso físico, psíquico, espiritual e moral. Este trabalho se ampara em pesquisa bibliográfica, onde a fundamentação teórica se argumenta em teóricos como Cunha, Freire, Piaget, Meireles, Luckesi, Vygotsky... Esses comentam a necessidade da literatura, reconhecendo que o cognitivo e a linguagem a psicomotricidade está associado aos estímulos através das brincadeiras e a leitura. Os resultados mostram que a literatura e a ludicidade, além de mediar o aprendizado a maneira passada pelo professor torna possível melhorar as relações interpessoais, fortalecendo os laços de amizade, permitindo existir o respeito, amizade, solidariedade, generosidade, confiança, fortalecendo a linguagem em todos os aspectos.
Palavras-chave: Literatura. Ludicidade. Aprendizagem. Professor. Aluno.
SUMÁRIO
1 Introdução....................................................................................................
2 Revisão Bibliográfica ...................................................................................
3 Processo de Desenvolvimento do Projeto de Ensino...................................
3.1Tema e linha de pesquisa...........................................................................
3.2 Justificativa.................................................................................................
3.3 Problematização.........................................................................................
3.4 Objetivos....................................................................................................
3.5 Conteúdos.................................................................................................
3.6 Processo de desenvolvimento...................................................................
3.7 Tempo para a realização do projeto..........................................................
3.8 Recursos humanos e materiais..................................................................
3.9 Avaliação....................................................................................................
4 Considerações Finais...................................................................................
5 Referências...................................................................................................
INTRODUÇÃO
A ludicidade juntamente com a literatura constitui-se como facilitadora do processo ensino aprendizagem em que o aluno passa a ser alvo do processo destinado ao professor, que ao apoderar desse recurso sente-se estimulado a desenvolver uma prática pedagógica direcionada a turma.
A escolha deste projeto com o tema ludicidade literária se deu pela observação do âmbito escolar cotidiano, onde percebe-se que os alunos vivenciam uma rotina de alunos com graves problemas de linguagem, que influenciam de forma severa a construção do aprendizado.
O professor precisa enxergar o retrato dessa influência em sala de aula, se deparando com alunos desanimados com os estudos, com dificuldade na leitura, na escrita, o não reconhecimento das letras, junção de sílabas entre outros aspectos da alfabetização... que vem deixando a aprendizagem destes alunos comprometida.
Transformar a sala de aula em uma sala de ambiente harmonioso é uma tarefa que requer bastante esforço por parte do educador, pois deverá haver muita compreensão e um olhar afetivo nas relações diárias em sala de aula com o aluno.
Este projeto tem o objetivo de promover mudanças de postura em relação ao educador e ao educando a respeito da literatura. Promover a conscientização do educador sobre o seu papel de mediador nesse processo de construção da aprendizagem a partir da ludicidade juntamente com a literatura no ambiente escolar. Mostrar a influência da relação literária entre professor e aluno no processo de ensino aprendizagem na educação infantil.
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