Seminário final
Por: 19701605 • 7/8/2015 • Seminário • 3.050 Palavras (13 Páginas) • 338 Visualizações
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
TANIA CRISTINA DOS SANTOS RU 739645 – 2012/01
SEMINÁRIO FINAL DE ESTÁGIO
UBATUBA
2015
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
TANIA CRISTINA DOS SANTOS RU 739645 – 2012/01
SEMINÁRIO FINAL DE ESTÁGIO
Relatório de Seminário Final de Estágio apresentado à UTA – Fundamentos da Educação, no Curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba – FACINTER.
Tutor local: Rose Salete Centro Associado: Ubatuba/SP
UBATUBA
2015
SUMÁRIO
1. INTRODUÇÃO...................................................................................................... 03
2. DESENVOLVIMENTO ......................................................................................... 04
3. CONSIDERAÇÕES FINAIS.................................................................................. 11
REFERÊNCIAS......................................................................................................... 12
1. INTRODUÇÃO
A construção deste relatório é importante para nossa prática como futuros pedagogos, o estágio além de fornecer elementos para o competente exercício da docência com as suas disciplinas me possibilitou uma visão geral das tarefas, objetivas e problemas concretos de um professor inserido e o mesmo serve para se refletir se estamos no caminho certo. Trabalhar na área da educação vai muito além do gostar de criança ou de adolescentes por isso os estágios que mais me chamaram a atenção foram:
CONTEXTOS E ESPAÇOS EDUCATIVOS
CORPOREIDADE E INCLUSÃO
ALFABETIZAÇÃO
O qual discorre abaixo no presente relatório apresentando a importância de cada estágio conforme seqüência acima.
O estágio supervisionado do curso de pedagogia é uma atividade de suma importância para o acadêmico, visto que, é a chance que o aluno tem de vivenciar na prática as diversas situações do contexto escolar. Esta prática tem como principais objetivos, discorrer sobre o futuro do professor, oferecer caminhos que levam à reconstrução do conhecimento e principalmente dar ao aluno a chance de entender como se encontra a inclusão nas escolas, bem como fazer uma reflexão critica sobre a mesma, buscando sempre melhorar sua prática através da observação podendo relacionar à prática com os princípios teóricos estudados até o momento, haja vista que o estágio propõe estratégias para que eu busque em prática docente realmente significativa.
2. DESENVOLVIMENTO
A instituição que foi realizada o estágio Contextos e espaços educativos está localizada a Rua: Benedito Henrique dos Santos/Sn. – Ubatuba/ CEP: 11680/000 e tem como nome: Sociedade Amigos da Praia Perequê Mirim, funciona nos horários das 14: h. ás 17: h. e das 19: h ás 21:h. atendendo adolescentes, idosos e adultos com idade a partir de quinze anos.
Neste período pude observar o ser humano em sua concepção nos dias de hoje, normalmente esta pensando somente em seus interesses, suas dificuldades e problemas particulares. A visão individualista da humanidade vem atrapalhando profissionais que ainda acreditam que possa haver mudanças na formação de pessoas sem condições financeiras, que sonham em chegar a um objetivo.
Um fator de grande importância na sociedade é a forma em que observamos o crescimento dos nossos jovens, familiares, educação e formação de caráter.
Segundo Farfus (2012, pg.65)
Os espaços educativos organizados nesse sentido terão papel fundamental na preservação cultural das cidades e na produção do exercício pleno da cidadania, com alianças estratégicas que possibilitem a articulação de atores diversos engajados na promoção social e na reconfiguração das cidades. FARFUS, (2012, P.65)
Neste contexto, a entidade e o educador têm o papel de levar a essa comunidade, a esperança que pode haver mudança se houver compromisso e seriedade, como o trabalho que esta sendo desenvolvido no espaço cedido pela comunidade, alunos e monitores que trocam conhecimentos, pois o espaço é concedido para inúmeros objetivos como, por exemplo: cursos de profissionais que são remunerados, cursos gratuitos, aulas para terceira idade, reuniões para tratar diversos assuntos, comemorações diversificadas, velórios locais, entre outros.
Portanto a sociedade da Praia Perequê-Mirim, opta por questionar a realidade que vivemos favorecendo sua problematizarão aos alunos em detrimento ao fornecimento de respostas prontas direcionando o trabalho para a reflexão a respeito da realidade favorecendo transformações pessoais e sociais.
Dentro deste contexto monitores e orientadores exercem o papel de mediadores do conhecimento, fazendo intervenções para que cada aluno faça as suas próprias inter-relações pessoais para a construção dos conceitos, as atividades realizadas no espaço educativo são:
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