Sequência didática alfabeto

CURITIBA, 16 DE MARCO DE 2015.

SEQUÊNCIA DIDÁTICA

Livro: O ANIVERSÁRIO DO SEU ALFABETO.

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Referências:  http://pactofarroupilha.pbworks.com/w/file/fetch/68747125/Juceli-%20Livro%20O%20anivers%C3%A1rio%20do%20Seu%20Alfabeto.pdf

Conteúdos:

Alfabeto como conjunto de símbolos convencionais da escrita;

Relação fonema/grafema

Espaçamento entre palavras

Leitura e oralidade

Produção textual

Objetivos:

Utilizar sistema gráfico ma língua de forma adequada, compreender a organização alfabeto-silábico e as diferentes relação fonema/grafema.

Ler textos verbais e não verbais de variados gêneros em voz alta demonstrando capacidade fonografológico.

Compreender oralmente a história através de questionamentos ao longo da narrativa.

Produzir lista de convidados e presentes, elaboração de um convite.

Critérios de avaliação:

Identifica e nomeia todas as letras do alfabeto?

Articula todos os fonemas corretamente?

Identifica gêneros textuais?

Sêquencia  didática

Antecipação da história:

A professora mostrará a capa do livro, sem mostrar o título então perguntará:

Vocês conhecem este livro?

Quem está aparecendo nessa história?

O que será que vai acontecer?

Após indagar os alunos a professora fará contará a história.

Oralidade: atividade de compreensão sobre o livro?

Qual o título da história? Quem é o autor da história? Quem recebeu o convite para a festa do seu Alfabeto?

Quem foi que convidou as letras para o aniversário do seu alfabeto?

1º atividade: jogo da memória

EM ANEXO

Oralidade: como o seu Alfabeto convidou seus amigos? “convite”

Quem já recebeu um convite?

Em que ocasiões recebemos convite?

2º atividade: desmembrar a palavra convite

3º atividade: trecho da história colada no caderno.

A MULHER DO SEU ALFABETO  ESTAVA NA PORTA RECEPCIONANDO OS CONVIDADOS E HAVIA CONTRATADO AS LETRAS W, K e Y PARA IMPEDIR A ENTRADA DE QUALQUER PENETRA E EVITAR TUMULTOS.

Pinte os espaços entre as palavras.

Reescreva as palavras colocando espaço:

AMULHERDOSEUALFABETOESTAVARECEPCIONANDOOSCONVIDADOS.

Adequação metodológica:

REESCREVA AS PALAVRAS COLOCANDO ESPAÇO ENTRE ELAS: A/MULHER/DO/SEU/ALFABETO/ESTAVA/RECEPCIONANDO/OS/CONVIDADOS.

4º atividade:

PINTE A RESPOSTA CORRETA:
1) RECEPCIONAR É O MESMO QUE:
A) RECEBER AS PESSOAS	B) XINGAR AS PESSOAS	C)IR EMBORA
2)QUEM RECEPCIONOU AS PESSOAS NO ANIVERSÁRIO:
A) SEU ALFABETO	B) ESPOSA DO SEU ALFABETO	C)AS VOGAIS
AS LETRAS PARA SEREM SEGURANÇA FORAM:
A) AS VOGAIS	B) OS RR E  SS	C)K,Y,W

Oralidade:

Porque os irmãos RR e SS brigaram na festa?

Porque o M disse que só andaria na frente do p e do b?

Porque a esposa do seu Alfabeto chamou a dona delegada separação em sílabas?

Porque os gêmeos ficaram em sílabas separadas?

Atividade coletiva:

Vamos fazer uma lista com os presentes que as letras deram ao seu Alfabeto ( cada criança escreverá uma palavra com ajuda da professora e dos colegas, focando sempre o som da letra inicial).

Atividade caderno:

Pinte a letra inicial de cada palavra depois coloque em ordem alfabética ( irão escrever no caderno):

 MAPA-VIOLETA-CAMISA-SAPATO-BONÉ-RELÓGIO

ADEQUAÇÃO METODOLÓGICA:

PINTE AS LETRAS QUE FORMAM AS PALAVRAS EM DESTAQUE:                           CONVITE [pic 2]

Vamos ajudar a dona delegada separação em sílabas das palavras abaixo, lembre-se que as sílabas gêmeas devem ficar separadas:

CARRO:                    SUCESSO:

PÁSSARO:                  CARROSSEL:

PASSADO:                   TRAVESSEIRO:

ADEQUAÇÃO METODOLÓGICA:

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A professora mostrará essa imagem aos alunos e perguntará:

Que imagem é essa?

Quem gosta de bolo?

Quem caiu no bolo na história?

Para casa: escreva com sua família sua receita de bolo favorito.( copiarão no caderno)( trabalharemos gráfico em matemática).