Sociologia Centro Universitário da Grande Dourados

UNIGRAN – Centro Universitário da Grande Dourados

Curso de Pedagogia a Distância

Disciplina de: Tecnologias Educacionais e EAD

Aluno(a): Roberta M. Rizzi        RGM:053.2504

Professoras: Maria da Graça Gonçalves Vinholi

Pólo: Chapecó

Aula 08:Saiba mais sobre as tecnologias educacionais -texto apoio

Desenvolva a metodologia de um plano de aula onde utilizará pelo menos 02 das tecnologias educacionais citadas pela autora Lígia Silva Leite. Lembrando que, Plano de aula é um documento utilizado pelo professor para elaborar o seu dia letivo, para o registro de decisões do tipo: o que se pensa fazer, como fazer, quando fazer, com que fazer, como quem fazer. Para existir plano é necessária a discussão sobre fins e objetivos, culminando com a definição dos mesmos, pois somente desse modo é que se podem responder as questões indicadas acima.
O plano é a "apresentação sistematizada e justificada das decisões tomadas relativas à ação a realizar" (FERREIRA apud PADILHA, 2001, p. 36). Plano tem a conotação de produto do planejamento.
Plano de aula é um "guia" e tem a função de orientar a prática do professor, partindo da própria prática e, portanto, não pode ser um documento rígido e absoluto. Ele é a formalização dos diferentes momentos do processo de planejar que, por sua vez, envolve desafios e contradições (FUSARI, op. cit.).

a atividade deve conter:

O ASSUNTO ABORDADO

A UTILIZAÇÃO DE  DUAS TECNOLOGIAS

O OBJETIVO A SER ALCANÇADO COM A UTILIZAÇAO DESSAS TECNOLOGIAS

A VANTAGEM PARA O PROCESSO DIDÁTICO-PEDAGÓGICO EM S UTILIZAR ESSAS TECNOLOGIAS

 

PLANO DE AULA

E.M.B Fedelino Machado dos Santos

Professora;Roberta M. Rizzi

Disciplina:Ciências

Carga horária:5 aulas

Ano:2009

Turma:4ª serie dos 9 anos

AS RELAÇÕES ECOLÓGICAS.

OBJETIVO GERAL

Fazer com que o aluno compreenda as relações que acontecem entre os seres vivos, bem como a importância para o ecossistema e a necessidade da conservação destas relações para a continuação da vida.

OBJETIVO ESPECÍFICO

Compreender que os seres vivos estabelecem relações com os outros seres vivos.Identificar e reconhecer alguns exemplos de predação, parasitismo, inquilinismo, protocooperação e mutualismo.Respeitar as formas de vida e as relações entre os seres vivos.

CONTÉUDO

-As relações Ecológicas;

*Os seres vivos se relacionam.

ESTRATÉGIAS  OU ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO

*Uma conversa informal com os alunos sobre as relações entre os seres vivos através de questionário;

*Texto- Relações Ecológicas;

*Pesquisa de campo (ir com os alunos numa área verde );

*DVD- Os animais também são seres humanos;

*Trabalho em grupo de pesquisa bibliográfica, sobre algumas relações sobre os seres vivos;

*Debate( apresentação).

RECURSOS DIDÁTICOS

*Livros,

*Textos;

*Dicionários;

*Computador.

AVALIAÇÃO

Os alunos deverão produzir um texto sobre o que entenderam sobre o conteúdo .

Um teste oral e escrito com questões referentes ao assunto estudado.

REFERÊNCIAS

*Projeto Pitanguá:Ciências/organizadora Editora Moderna ;obra concebida, desenvolvida e produzida pela Editora Moderna; editor responsável José Luiz Carvalho da Cruz- 1.ed. São Paulo:Moderna,2005.

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