Sugestões de Palavras e Expressões para Uso em Relatório

Sugestões de palavras e expressões para uso em relatório

Em relação à assimilação e fixação dos conteúdos

• O aluno é excelente, independente e realiza as atividades;
• O aluno é muito bom, porem tem necessidade de consultar o professor, mas realiza apesar de aprender bastante lentidão;
• O aluno possui dificuldade, é extremamente dependente do professor, não consegue realizar nada sozinho e não demonstra vontade em aprender.

Concentração e atenção ás explicações em sala de aula

• O aluno é participativo
• O aluno é participativo, mas se empolga demais o que às vezes atrapalha.
• O aluno participa somente quando é solicitado
• O aluno não participa da aula e demonstra apatia
• O aluno é distraído, conversa e ainda atrapalha os demais.

Quanto à correção

• O aluno não consegue corrigir os erros sozinhos necessita que o professor lhe ordene durante a correção, seja ela no caderno ou na apostila, pois se distrai com facilidade;
• O aluno consegue identificar e corrigir seus erros sem auxilio do professor;
• O aluno não corrige certo da lousa, pois apresenta deficiência visual;
• O aluno não corrige certo da lousa devido à falta de atenção.

Quanto ao relacionamento do aluno com os colegas

• Relaciona-se bem com todos os colegas;
• Não se relaciona bem com os colegas, gosta de se isolar;
• Não se relaciona bem com colegas, é agressivo;
• Gosta de realizar trabalhos em grupo;
• Demonstra residência em fazer atividades em equipe.

Quanto à caligrafia e desempenho do aluno em sala de aula

• O aluno é excelente, tem a letra legível, caprichoso e não apresenta erros;
• O aluno é excelente, mas por querer ser o primeiro a terminar, acaba deixando a desejar no capricho e na letra;
• O aluno tem uma caligrafia boa, porem com erros;
• O aluno tem uma caligrafia ruim, mas não apresenta erros;
• O aluno tem uma letra bonita e sem erros, mas demora a copiar;
• O aluno precisa fazer caderno de caligrafia.

Quanto à disciplina

• O aluno apresenta comportamento excelente tanto em sala de aula, como na fila;
• O aluno apresenta comportamento excelente em sala, porem na fila deixa a desejar;
• O aluno conversa porem acata as regras da sala, uma chamada de atenção é o suficiente;
• O aluno é indisciplinado, cabendo ao professor chamar-lhe atenção constantemente.

Quanto a reforço

• O aluno não necessita de reforço paralelo;
• O aluno necessita de reforço e comparece a todos;
• O aluno necessita de reforço, mas não comparece devido à resistência dos pais ou do próprio aluno;
• O aluno comparece aos reforços, mas apresenta resistência em realizar as atividades propostas (pede para ir ao banheiro, beber agua, distrai-se com facilidade, conversa, brinca).

Quanto ao uso do material em sala e/ou lição de casa

• O aluno realiza as atividades com capricho;
• O aluno realiza as atividades sem capricho;
• O aluno não realiza as atividades enviadas para casa;
• O aluno traz todos os materiais necessários;
• O aluno esquece o material escolar;

Quanto à leitura

• O aluno lê com fluência e entonação adequados;
• O aluno lê, mas não respeita os sinais de pontuação;
• O aluno tem dificuldade na leitura das palavras;
• O aluno não lê.

Quanto ao uso de óculos

• O aluno não usa óculos e demonstra não haver necessidade;
• O aluno não usa óculos e demonstra dificuldade para realizar as atividades;
• O aluno usa óculos normalmente;
• O aluno mostra resistência em usar óculos, desta forma a professora tem que solicitar constantemente que o mesmo faça uso correto.

Em relação à assuidade do aluno

• Falta muito e as mesmas o estão prejudicando no aprendizado.
• O aluno não falta, exceto se for estritamente necessário;
• O aluno esta com excesso de faltas, com isso não poderá faltar;
• O aluno não consegue acompanhar e colocar o conteúdo em ordem devido às inúmeras faltas.

Em relação aos seus materiais

• Organiza com auxilio;
• Organiza com total independência;
• Não consegue se organizar;
• Esquece, perde frequentemente seus materiais em sala e/ou em casa;

Em relação aos responsáveis

• São participativos;
• Necessitam de atenção especial;
• São criteriosos, indagam bastante e acompanham o desenvolvimento do filho;
• Geralmente não acompanham as lições/estudos filhos, porem participam das atividades;
• Não são participativos e poucos comparem as atividades

VOCÊ PENSA	VOCÊ ESCREVE
O aluno não sabe	O aluno não adquiriu os conceitos, esta em fase de aprendizado.
Não tem limites	Apresenta dificuldade de auto regulação, pois...
É nervoso	Ainda não desenvolveu habilidades para o convívio no ambiente escolar, pois...
Tem costume de roubar	Apresenta dificuldade de autocontrole em algo na qual não lhe pertence.
É agressivo	Demonstra agressividade em situações de conflito; Usa de meios físicos para alcançar algo o que deseja.
É bagunceiro, relaxado, porco.	Ainda não desenvolveu hábitos próprios de higiene e de cuidados com seus pertences
Não sabe nada	Aprendeu algumas noções, mais necessita desenvolver...
É largado da família	Aparenta ser desassistido pela família, pois...
É desobediente	Costuma não aceitar e compreender as solicitações dos adultos; Tem dificuldade em cumprir regras...
É apático, distraído.	Ainda não demonstra interesse em participar das atividades propostas; Muitas vezes parece se desligar da realidade, envolvido em seus pensamentos.
É mentiroso	Costuma utilizar inverdades para justificar seus atos ou relatar as atitudes dos colegas.
É fofoqueiro	Costuma se preocupar com os hábitos e atitudes dos colegas
É chiclete	É muito afetuoso; Demonstra constantemente seu carinho.
É sonso e dissimulado	Em situações de conflito coloca-se como espectador, mesmo quando há evidencia clara da sua participação.
É preguiçoso	Não realiza as tarefas, aparentando desanimo e cansaço, porem logo parte para brincadeiras e outras atividades.
É mimado	Aparenta desejar atenção diferenciada para si, solicitando que sejam feitas todas as suas vontades.
É deprimido, isolado, antissocial.	Evita o contato e o dialogo com colegas e professores preferindo permanecer sozinho; Ainda não desenvolveu hábitos e atitudes próprias do convívio social.
É tagarela	Costuma falar mais do que o necessário, não respeitando os momentos em que o grupo necessita de silencio.
Tem boca suja (palavrões)	Utiliza-se de palavras pouco cordiais para repelir ou afrontar
Possui distúrbio de comportamento	Apresenta comportamento fora do comum para sua idade e para o convívio em grupo, tais como...
É egoísta	Ainda não sabe dividir o espaço e os matérias de forma coletiva.

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