UTA CIENCIAS TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER

ANA CAROLINA P DE PAULA RU:512429 2015/02

UTA: CIÊNCIAS, TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO

PESQUISA E PRATICAS PROFISSIONAL – MATERIAL DIDÀTICOS

SETE LAGOAS/MG

                                                2015

1 CAPITULO: PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL

        Apresente três aspectos relevantes sobre a importância da realização da pesquisa em educação.

        R: A pesquisa é um meio em que podemos aprimorar nosso conhecimento levando-nos a procurarmos nos estudos um ensino amplo e um desenvolvimento tecnológico e cientifico.

2 CAPITULO: A PESQUISA NA EDUCAÇÃO

        Elabore um texto respondendo por que o professor ao fazer da pesquisa sua prática cotidiana, desenvolve o hábito da investigação e aprende a manter uma postura crítica?

        R: A questão da pesquisa deve ser abordada com muita importância, pois com ela o futuro da atuação do profissional na educação pode ser melhorada e dessa forma o professor poderá apresentar atividades aos alunos sendo avaliada pelo mesmo.

3 CAPITULO: PRÀTICA PROFISSIONAL E FORMAÇÃO DOCENTE: ABORDAGENS TEÒRICAS QUE AS SUSTENTAM

        Leia o texto: Você concorda ou não? Elabore um texto argumentando sua resposta.

        A atividade pode contribuir com trabalho do professor, uma vez que permite que ele fundamente sua prática pedagógica, promovendo sua reflexão e ação sobre seu trabalho e sobre sua prática educacional.

        R: Concordo pois, a  pratica pedagogia permite a construção inicial do futuro professor a possibilitar o contato com as situações reais do contexto educacional, visando á  melhoria do processo de ensino aprendizagem. O professor precisa de informações e incentivo para começar a assumir sua profissão procurando refletir e buscar explicações a respeito dos objetos e procedimentos de ensino, os quais possam contribuir para sua formação como profissional.

4 CAPITULO: PRÁTICA PROFISSIONAL: MATERIAIS DIDÁTICOS

        Elabore um texto, apresentando sua compreensão sobre a afirmação de Sampaio e Leite (citados por Leite, 2003, p I 4).” Não basta utilização de tecnologia é necessário inovar em termos de prática pedagógica.”

        R: Essa afirmação nos chega a conclusão que hoje em dia é preciso inovar , aprimorar nossos conhecimentos e com isso trazer para sala de aula um ensino amplo, dinâmico e enriquecido de experiências, aprendizado e tecnologia.

1 CAPITULO: CONCEPÇÕES DE AVALIAÇÃO MUITAS OPINIÕES, INÚMERAS VERDADES

        Cite conceitos de avaliação da aprendizagem de dois autores, faça uma pequena analise a respeito de cada conceito. Depois comente os conceitos com colegas do seu curso.

        R: Para Penne Firma (1988,p137) “avaliar é um momento inevitável de qualquer  atividade humana [...] [ e ainda seguindo a autora] se realmente , sem avaliação é grave, igualmente prejudicial é a sua inadequação”. Entende – se que sem avaliação não tem como avaliar se o aluno está realmente aprendendo o que foi lhe ensinado.

        R:Comenta Raths (1948) que a avaliação é o processo que consiste em ajudar alguém a enxergar mais claramente o que está tentando fazer e, ainda , que o principal fator de motivação que decorre da ação de avaliar deve ser favorecer a melhoria do ensino aprendizagem. Entende- se também que a avaliação dada em sala de aula ela pode ajudar o aluno a entender e compreender melhor o seu jeito de pensar, agir e aprender.

2 PROBLEMA, MODALIDADES E INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO

        Portfólio é excelente instrumento de avaliação do desempenho do aluno e de autoavaliação do professor. Informe-se, neste livro, a respeito da importância desse instrumento para a melhoria da aprendizagem, para a identificação do desempenho do aluno e para a autoavaliação do professor.

        R: O portfólio permite avaliar o desempenho do corpo docente mediante a coleta de dados significativos sobre a qualidade do ensino por ele ofertado, em combinação com avaliações efetuadas pelos alunos sobre o mesmo aspecto.

3 PROCEDIMENTOS INOVADORES E DINÂMICA DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

        Competência, capacidade e habilidade são variáveis acadêmicas que podem ser empregadas na avaliação de desempenho de aluno. Reestude o Capítulo 3 do livro e elabore duas questões de avaliação sobre um determinado tem do curso, com base nessas variáveis acadêmicas.