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UTA - Ciência, tecnologia e educação

Por:   •  22/4/2015  •  Dissertação  •  923 Palavras (4 Páginas)  •  321 Visualizações

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CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER

NOME DO ALUNO: Uender A. Lima         RU: 1198357 TURMA: 01/2015

NOME DA ALUNA: Natiely G. Camargo   RU:1087213  TURMA: 05/2014

NOME DA ALUNA: Terezinha C. Frigo     RU: 1074703 TURMA: 03/2014

NOME DA ALUNA: Vanessa M. Muller     RU: 1137845 TURMA: 10/2014

PORTFÓLIO - UTA: CIÊNCIA, TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO – FASE I

   CAPITÃO LEÔNIDAS MARQUES

2015

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER

NOME DO ALUNO: Uender A. Lima     RU: 1198357   TURMA: 01/2015

 

PORTFÓLIO - CIÊNCIA, TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO – FASE I

Trabalho apresentado na UTA – Ciência, Tecnologia e Educação – fase I, das disciplinas de Ciência, Tecnologia e Educação e Fundamentos da Educação à Distância.

Tutor Local: Francieli Pereira Anders Hübner

Centro Associado: PAP - Capitão Leônidas Marques-Pr

CAPITÃO LEÔNIDAS MARQUES

2015

DISCIPLINA: Fundamentos da Educação a Distância

ATIVIDADE: Aplicação prática do uso do vídeo

CONTEÚDOS PARA ESTUDO: O vídeo na sala de aula (José Manuel Moran) Disponível em: http://pt.slideshare.net/charliesponciano/o-vdeo-na-sala-de-aula-jos-manuel-moran

ORIENTAÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DA PRÁTICA TUTORIAL APLICAÇÃO PRÁTICA DO USO DO VÍDEO

         Inúmeras são as formas de utilização do vídeo em sala de aula. Um bom vídeo pode despertar o interesse do aluno para novos conteúdos, além de possibilitar a aproximação de temas diversificados e às vezes complexos, mas que podem ser ilustrados por meio dos recursos de áudio, imagens e intervenções do professor. Para que o uso do vídeo favoreça a aprendizagem, é necessário que o professor, previamente, selecione e assista ao material que será apresentado e, após, faça um planejamento da atividade que será desenvolvida.

O Vídeo como conteúdo de ensino é uma das propostas de utilização do vídeo em sala de aula, apresentada por José Manuel Moran em seu artigo O vídeo na sala de aula. Segundo Moran (s/d), o vídeo como conteúdo de ensino é um “vídeo que mostra determinado assunto, de forma direta ou indireta. De forma direta, quando informa sobre um tema específico, orientando a sua interpretação. De forma indireta, quando mostra um tema, permitindo abordagens múltiplas, interdisciplinares”. O vídeo, se usado de forma adequada, pode colaborar com o processo de ensino e aprendizagem.

DESENVOLVIMENTO:

Todos deverão ler o artigo O vídeo na sala de aula, de José Manuel Moran, e, então, analisar e escolher uma das propostas de utilização do vídeo. Cada equipe deverá escolher um conteúdo dos anos iniciais do ensino fundamental e buscar um vídeo (filme, desenho animado, documentário) que possa ser utilizado para colaborar com a aprendizagem dos alunos deste nível de ensino.

A partir da proposta escolhida de uso do vídeo, determinar a atividade que será realizada em sala de aula.

As equipes deverão apresentar aos alunos do polo a proposta de utilização do vídeo; não deixando de especificar:

  1. Nome do vídeo (se possível, apresentá-lo);

- De onde vem o dia e a noite-(kika)

(https://www.youtube.com/watch?v=QrRDgr7rs74)

  1. Conteúdo que pode ser trabalhado;

Conteúdo estruturante: Terra; Compreender o conceito de planeta e como seus movimentos interferem no dia-a-dia e nas estações do ano.

Conteúdo específico: Movimento da terra; Rotação, Translação.

  1. Turma a que se destina;

2º Ano

  1. Atividades que serão desenvolvidas a partir da proposta escolhida.

Após os alunos assistirem ao vídeo e comentarem sobre o assunto a sala seria dividida em dois grupos, sendo que o primeiro grupo faria um desenho representando o movimento da rotação, e o segundo grupo faria um desenho representando o movimento da translação.

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