Um estudo sobre a afetividade no processo de aprendizagem

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS

ANA CAROLINA SANTIAGO DE LIMA

Um estudo sobre a afetividade no processo de aprendizagem

GOIÂNIA

ABRIL/2017[pic 1]

                             “A educação significa um movimento de transformação interna

                             daquele que passa de um suposto saber (ou da ignorância) ao

                          saber propriamente dito (ou à compreensão de si, dos outros, da

                           realidade, da cultura acumulada e da cultura no seu presente ou                                  

                                                                                                           se fazendo.)”

                                                                                                                         

                                                                                                                                           

                                                                                            Marilena Chauí

RESUMO

O trabalho presente teve como objetivo o estudo sobre a afetividade no campo da pedagogia, levando em consideração a relação entre aluno-escola-professor e como a afetividade interfere positivamente na relação, no processo formador do indivíduo e na aprendizagem da criança.

        

Palavras-chave: afetividade, ambiente escolar afetivo, infância. [pic 2]

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ABSTRACT

The present work aimed to analyze the affectivity in the field of pedagogy, taking into account the relationship between student-school-teacher and how affectivity positively interferes in the relationship, in the process that forms the individual and in the child's learning.

Keywords: affection, affective school environment, childhood. .

 

SUMÁRIO

	INTRODUÇÃO	8
	Objetivo geral	9
	Objetivos Específicos	9
	CAPÍTULO I – O PAPEL DA EFETIVIDADE NO PROCESSO DE ENSINO: quais os benefícios de seu uso e quais as consequências causadas por sua ausência	10
	- A afetividade por parte da escola: o papel do professor	12
	CAPÍTULO II – O processo pedagógico e a formação do Educador infantil	15
	CAPITULO III - Os efeitos da afetividade na educação e na vida infantil	17
	Considerações Finais	19
	Referencias	20

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               INTRODUÇÃO

     Através da presente pesquisa, procuramos investigar sobre o processo de aprendizagem da criança, especificamente a necessidade da aproximação entre criança e um adulto para seu processo de aprendizagem. Diante dessa perspectiva, a proposta de investigação decorre da percepção de que o professor se torna peça fundamental para a aprendizagem dos alunos, e a afetividade ocupa a posição de um dos elementos que mais influenciam nesse processo. A afetividade, de acordo com Antunes (2006, p.5) é “um conjunto de fenômenos psíquicos que se manifestam sob a forma de emoções que provocam sentimentos”. Dessa forma, a educação é uma necessidade social que se constrói historicamente e a escola deve proporcionar um espaço de reflexão sobre a vida do aluno como um todo, contribuindo para o desenvolvimento de uma consciência crítica significativa e transformadora, já que se pressupõe que na duração do período de escolarização da criança haverão várias interações, onde a afetividade se faz presente, e isso facilitará o aprendizado, e de acordo com Fernández (1991, p.47), as aprendizagens são realizadas partindo de interações sociais, logo, a aprendizagem é repleta de afetividade.

1. OBJETIVOS

1. OBJETIVO GERAL

 Compreender a relação afetiva entre professor e aluno no processo de aprendizagem e o processo de construção da afetividade na criança e sua influência na formação da autoestima, analisando a efetividade e importância dela no processo formativo do ser humano.

3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Reunir dados que trazem informação sobre a necessidade e importância da afetividade no processo de aprendizagem.
• Identificar as vantagens educacionais de aprendizagem quando o lado afetivo é empregado.
• Realizar pesquisa sobre o tema proposto.

CAPÍTULO I – O PAPEL DA AFETIVIDADE NO PROCESSO DE ENSINO: quais os benefícios de seu uso e quais as consequências causadas por sua ausência

A afetividade, segundo a psicologia, é o conjunto de ações e reações quais as emoções são manifestadas, essas sendo prazerosas ou não. A afetividade é uma das práticas mais complexas e intensas que o ser humano tem a possibilidade de executar, uma vez que ela mistura sentimentos como amor, raiva, motivação e outros vários sentimentos profundos. A criança, que se encontra em processo formativo como ser humano, encontrará em suas experiências, seja na escola ou em casa, a projeção do tipo de adulto que ela se tornará, e a forma com que ela recebe a educação será a constituição do sujeito daquela pessoa.

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