Água: Sem água não há vida

Licenciatura em Pedagogia

ÁGUA: Sem água não há vida

Alunas:

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Polo Indaiatuba/SP

2017

1. Tema e título

Tema: Meio Ambiente. Título: Água: Sem água não há vida.

2. Justificativa

O projeto visa a conscientização dos alunos de quanto a água é essencial para a vida de todos os seres e que seu uso deve ser racional, no intuito de não ocasionar desperdícios e a falta da mesma em um futuro próximo. Desenvolvido para proporcionar aos alunos uma extensa diversidade de experiências, com participação ativa, para que possam ampliar a consciência sobre as questões relativas à água no meio ambiente, apontando suas inúmeras formas de uso, seus ciclos e para que assumam de forma autônoma e livre atitudes e estimas voltados à sua conservação e uso consciente.

3. Público-alvo

Ensino Fundamental I – 4º e 5º anos.

4. Tempo Estimado

Aproximadamente 01 semana.

5. Expectativas de Aprendizagem

- Conhecer e compreender os ciclos da água;

- Perceber o valor da água para o desenvolvimento da vida e o como ações de seu cotidiano podem interferir para a racionalização da mesma;

- Compreender e identificar-se como parte integrante da natureza, se tornando um agente multiplicador de conhecimentos sobre a água e o meio ambiente em geral;

- Economizar água nas diversas situações cotidianas em casa e na escola (nas atividades como por exemplo: escovar os dentes, lavar as mãos, etc.);

- Compreender que o equilíbrio e o futuro do nosso planeta dependem da preservação da águas e deus seus ciclos.

- Perceber a água como um bem comum de todos, um patrimônio natural que deve ser cuidado e preservado;

6. Material Escolhido

- Cartolina;

- Recortes de imagens de rios, lagos, fontes;

- Fita crepe;

- Canetinha coloridas;

- Lápis colorido;

- Tinta guache;

- Aparelho de som;

- Música: “Asa Branca” Luiz Gonzaga.

Será que aqui precisamos colocar o ingresso para o museu das aguas e o ônibus para fazer o transporte, afinal é material a ser utilizado?

7. Etapas Previstas

Etapa 01. Iniciar com uma conversar com os alunos sobre a importância da água para a existência de vida no meio ambiente. Explicar o ciclo da água no meio ambiente de modo que todos compreendam. Questionar os alunos sobre as atividades do dia-a-dia que envolvem a utilização de água (tomar banho, preparar os alimentos, escovar os dentes, limpar a casa). O professor pode trazer notícias divulgadas pela mídia, como por exemplo: a seca em determinadas regiões do país, água na irrigação de alimentos, procura de água em outros planetas, de maneira a estimular o interesse do aluno pelo tema proposto. Solicitar aos alunos que tragam para a próxima aula uma lista das atividades cotidianas de sua família que necessitam de utilização da água.

Etapa 02. Na aula seguinte começar colocando para os alunos ouvirem a música “Asa Branca” do compositor Luiz Gonzaga que retrata a falta d’agua no sertão ocasionado morte de vegetação e animais. Com a lista de atividades solicitada em mãos perguntar aos alunos como eles acreditam que seriam suas vidas se houvesse escassez de água em suas vidas. É importante que todos façam a ligação de que a vida sem água é impossível.

Após todos os questionamentos é hora de partir para a questão da preservação da água. O professor deve perguntar aos alunos como eles acham que o ser humano deve agir para que não venha a faltar água nessa e nas próximas gerações, conforme os alunos vão dando