A ATIVIDADE PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL

        ATIVIDADE PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL

1) O livro “Pedagogia da Autonomia” de Paulo Freire apresenta inúmeros aspectos considerados como exigências à prática docente. Os pontos fundamentais que devem permear a postura do professor se referem a três aspectos principais: o primeiro seria que não existe docência sem discência, o segundo se atenta ao fato de que ensinar não é transferir conhecimento, se encerrando na verdade que ensinar é uma especificidade humana.

O professor deve ter consciência de possibilitar e ajudar a construir o conhecimento junto com seus alunos, em meio às trocas dos diferentes saberes. Não existe ensinamento sem aprendizagem, pois aprender precede o ensinar.

É dever do docente reforçar a criticidade do aluno para que o ensino não ocorra de forma bancária.

O docente precisa aceitar o novo, pois velhos conhecimentos se atualizam, se modificam acompanhando o mundo que nunca permanece inerte.

Educar se educando deve fazer parte da rotina educacional, pois o profissional deve sim, possuir o conhecimento para atuar como autoridade, livre do autoritarismo, pois este conceito atua contra toda forma de autonomia defendida por Paulo Freire.

O professor deve ser crítico e também reflexivo, pois sua característica está relacionada com as preocupações, ligadas a ética e a moral em suas ações na prática educativa. É fundamental o uso da linguagem crítica que poderá orientar no processo reflexivo e ajudando assim na formação dos professores e alunos, conscientes do seu papel na sociedade.

A curiosidade também deve ser estimulada de forma crítica, perpassando pela procura de conhecimentos. Fazendo saber que não há criatividade nem conhecimento sem curiosidade. O professor também deve levar o educando a viver e se relacionar com a aprendizagem, adentrando condições cotidianas e reais, aproximando o aprendizado de forma significativa ao aluno.

O profissional deve ser competente, comprometido e disposto a escutar, deixando de lado o ensino burocrático e de certa forma mecânico. Não se deve ter neutralidade da educação, deve-se dar lugar ao respeito, pois a educação deve ser compreendida com base fundamental na transformação social.

2)  É sempre importante estar em busca de aulas mais dinâmicas e atrativas para os alunos. Assim eles se interessariam mais pelo conteúdo da matéria dada, além de ter mais gosto em estar no ambiente escolar e consequentemente aumentar seu rendimento acadêmico.

O professor deve refletir sobre a forma de ensino, possibilitando ao educando a possibilidade de se envolver e ser ativo quanto à sua aprendizagem. O ensino se dá por meio de trocas e professor deve valorizar a bagagem de mundo, o conhecimento do aluno e assim poderá também aprender com ele.

3)  . As ideias de Paulo Freire foram ideias inovadoras para a época, pois ele contrariou o comportamento tradicional das instituições para com os alunos. E as ideias dele foram benéficas para abas as partes, instituições e alunos. Pois os alunos, em sua maioria, se sentem seguros em perguntar e participar ativamente das aulas (já que a figura do professor não é de superioridade). Com seu legado, o professor melhorou a relação professor-aluno, largando a falsa temática de detentor do conhecimento. Conscientemente essas ideias ajudaram no aumento do rendimento escolar em favor de um ambiente mais harmônico.