A Análise Experimental do Comportamento
Por: 12345Qa • 14/11/2021 • Trabalho acadêmico • 1.149 Palavras (5 Páginas) • 112 Visualizações
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CURSO: PSICOLOGIA
DISCIPLINA: Análise Experimental do Comportamento.
TURMA: 2º SEMESTRE – 1º BIMESTRE
DOCENTE: Natanael Acevedo
ACADÊMICOS: Flávia Lizandra Cubas Cardoso/ Kamilly Lemos
Relatório:
Práticas experimentais
Trabalho Apresentado Como Parte Do Processo Avaliativo Para Disciplina De Análise Experimental do Comportamento.
PARANAVAÍ
SETEMBRO 2021
- Introdução
O presente relatório refere-se ás primeiras práticas experimentais tendo como base a teoria de B.F Skinner sobre nível operante, reforço e modelagem. Neste trabalho realizamos experimentos com o Sniffy virtual, onde aplicamos em prática tudo que aprendemos em sala de aula.
2.Breve discussão teórica
Skinner foi um psicólogo que nasceu em Susquehanna, Estados Unidos, em seus estudos e pesquisas ele tinha como ponto fundamental o estudo das relações funcionais entre o estímulo resposta e a base de sua teoria está no conceito de condicionamento operante.
Aprendizagem ocorre através de estímulos e reforços até que seja memorizada.
Condicionamento Operante de Skinner:
O condicionamento operante de Skinner determina resposta de um indivíduo até ele associar a necessidade da ação, Exemplo: O rato fica com fome e ao pressionar a barra ele recebe a comida. Ele entende que ao repetir o movimento cada vez que quiser faz com que venha a se alimentar.
As consequências do comportamento operante pode ser o reforço e a punição.
Reforço positivo: aumenta a frequência e a probabilidade do comportamento pelo acréscimo de um reforço
Reforço negativo: repetição de um comportamento pela ausência ou retirada de algo que determine a consequência
Punição Positiva: Adiciona um estimulo indesejável
Punição Negativa: Retira um estimulo desejável.
Termos Chaves: Reflexo Condicionado - resposta a um estímulo externo.
Condicionamento Operante: o hábito gerado por uma ação do indivíduo.
Comportamento Respondente (Pavlov) um estímulo dado segue uma resposta.
- Metodologia e processedimentos
- Nível operante:
Tempo | Farejar | Andar | Coçar | Levantar | Parar | PB | Beber | Virar |
1 | 4 | 4 | 2 | |||||
2 | 5 | 4 | 3 | 4 | ||||
3 | 6 | 6 | 6 | 6 | ||||
4 | 5 | 7 | 8 | 5 | 4 | |||
5 | 4 | 3 | 6 | 8 | 5 | |||
6 | 5 | 5 | 6 | 9 | 7 | |||
7 | 7 | 8 | 5 | 2 | 8 | |||
8 | 8 | 4 | 7 | 4 | 6 | |||
9 | 6 | 7 | 9 | 7 | 3 | 8 | ||
10 | 3 | 9 | 3 | 5 | 3 | 6 | ||
11 | 4 | 2 | 5 | 8 | 2 | 8 | 5 | |
12 | 8 | 4 | 7 | 3 | 3 | 4 | 6 | 7 |
13 | 4 | 6 | 2 | 6 | 4 | 4 | 5 | 9 |
14 | 3 | 7 | 6 | 7 | 6 | 5 | 7 | 8 |
15 | 6 | 4 | 4 | 3 | 7 | 9 | 7 | |
Frequência | 63 | 77 | 76 | 80 | 63 | 20 | 35 | 50 |
Taxa de resposta | 4,2 | 5,1 | 5,0 | 5,3 | 4,2 | 1,3 | 2,3 | 3,3 |
Objetivo: observar e registar os comportamentos do ratinho virtual.
Durante o treinamento do ratinho observamos seu comportamento e foram registradas 8 reações, como: pressionar, andar, coçar, farejar, beber, parar, cheirar, levantar e virar
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