A Psicologia fenomenológica

aos cuidados detem grande importância na análise do processo educativo. No capítulo das motivações, o

estudo dos estímulos e das respostas pretende determinar o tipo e as causas do estímulo

susceptível de desencadear uma resposta adequada às diversas situações de

aprendizagem. O autor distingue entre variáveis motivacionais que exercem o seu

controlo durante toda a vida do indivíduo e variáveis transitórias. As primeiras inatas ou

adquiridas, podem ser consideradas como pertencentes à estrutura da personalidade. As

segundas modulam os estados transitórios, que duram alguns segundos ou algumas

horas (por exemplo a sede ou a fome).

A Psicologia fenomenológica procede ainda a uma distinção radical entre as

causas e os motivos. Esta tomada de posição não é apenas filosófica, mas igualmente

metodológica. Não se trata de negar o papel desempenhado pelos processos fisiológicos

sobre a motivação, nem de acentuar exageradamente os aspectos subjectivos que

orientam a conduta. A motivação apresenta-se como o aspecto dinâmico da acção: é o

que leva o sujeito a agir, ou seja, o que o leva a iniciar uma acção, a orientá-la em

função de certos objectivos, a decidir a sua prossecução e o seu termo (Fontaine, 1990).

Os factores motivacionais afectam a retenção, pelo facto de alterarem os

limiares da disponibilidade e influenciarem o processo de reprodução ou reconstrução

por meio do qual o material retido é expresso (Ausubel, 1980). A influência da

motivação na aprendizagem tem, no entanto, sido muito polémica. Alguns autores

defendem que pode haver aprendizagem sem motivação e outros defendem que é uma

variável significativa da aprendizagem. A relação causal entre motivação e

aprendizagem é tipicamente recíproca e não unidireccional (Ausubel, 1980), pelo que

não pode ser estudada de forma isolada. A motivação é um conceito bastante abstracto

que não é fácil de definir. É interior à pessoa, não podendo por isso ser observada. Tem

um efeito energizador sobre a aprendizagem, e o facto é que indivíduos possuidores de

altas necessidades de realização são mais persistentes. Uma das grandes virtudes da

motivação é melhorar a atenção e a concentração. Podemos dizer que a motivação é a

força que nos move a realizar actividades. Estamos motivados quando temos vontade de

fazer alguma coisa e somos capazes de manter o esforço