APRESENTAÇÃO DA EDIÇÃO BRASILEIRA

APRESENTAÇÃO DA EDIÇÃO BRASILEIRA

Em 1998, as Edições Unesco Brasil editou Educação: Um

Tesouro a Descobrir. Relatório da Comissão Internacional sobre a

Educação para o Século XXI, coordenado por Jacques Delors.

As teses desse importante documento não somente foram acolhidas

com entusiasmo pela comunidade educacional brasileira,

como também passaram a integrar os eixos norteadores da política

educacional.

Sem dúvida, o Relatório Delors foi muito feliz ao estabelecer

os quatro pilares da educação contemporânea. Aprender a ser, a

fazer, a viver juntos e a conhecer constituem aprendizagens indispensáveis

que devem ser perseguidas de forma permanente

pela política educacional de todos os países. Como diz Basarab

Nicolescu, Presidente do Centro Internacional de Estudos e Pesquisas

Transdisciplinares (CIRET), há uma transrelação que liga

os quatro pilares do novo sistema de educação e que tem sua

origem em nossa própria constituição como seres humanos. Uma

educação só pode ser viável se for uma educação integral do ser

humano. Uma educação que se dirige à totalidade aberta do ser

humano e não apenas a um de seus componentes.

Foi com o objetivo, entre outros, de aprofundar a visão

transdisciplinar da educação, que a Unesco solicitou a Edgar Morin

que expusesse suas idéias sobre a educação do amanhã. Edgar

Morin aceitou o desafio e nos brindou com um texto da mais

12 EDGAR MORIN

profunda reflexão, que sabiamente intitulou de Os Sete Saberes

Necessários à Educação do Futuro.

Os Sete Saberes indispensáveis enunciados por Morin — As

cegueiras do conhecimento: o erro e a ilusão; Os princípios do

conhecimento pertinente; Ensinar a condição humana; Ensinar

a identidade terrena; Enfrentar as incertezas; Ensinar a compreensão;

e A ética do gênero humano — constituem eixos e, ao

mesmo tempo, caminhos que se abrem a todos os que pensam e

fazem educação, e que estão preocupados com o futuro das crianças

e adolescentes.

Os Sete Saberes abrem uma perspectiva sem precedentes.

Estou seguro de que a Unesco, ao editar este livro, cumpre, mais

uma vez, sua missão ética e seu compromisso com uma educação

integral e de qualidade.

Jorge Werthein

Representante da UNESCO no Brasil

Coordenador do Programa UNESCO/Mercosul

OS SETE SABERES NECESSÁRIOS À EDUCAÇÃO DO FUTURO 13

PRÓLOGO

Este texto antecede qualquer guia ou compêndio de ensino.

Não é um tratado sobre o conjunto das disciplinas que são ou

deveriam ser ensinadas: pretende, única e essencialmente, expor

problemas centrais ou fundamentais que permanecem totalmente

ignorados ou esquecidos e que são necessários para se ensinar

no próximo século.

Há sete saberes “fundamentais” que a educação do futuro

deveria tratar em toda sociedade e em toda cultura, sem exclusividade

nem rejeição, segundo modelos e regras próprias a cada

sociedade e a cada cultura.

Acrescentemos que o saber científico sobre o qual este texto

se apóia para situar a condição humana não só é provisório, mas

também desemboca em profundos mistérios referentes ao Universo,

à Vida, ao nascimento do ser humano. Aqui se abre um

indecidível, no qual intervêm opções filosóficas e crenças religiosas

através de culturas e civilizações.

Os setes saberes necessários

Capítulo I: As cegueiras do conhecimento: o erro e a ilusão

➢ É impressionante que a educação que visa a transmitir conhecimentos

seja cega quanto ao que é o conhecimento huma14

EDGAR MORIN

no, seus dispositivos, enfermidades, dificuldades, tendências

ao erro e à ilusão, e não se preocupe em fazer conhecer o que

é conhecer.

➢ De fato, o conhecimento não pode ser considerado uma ferramenta

ready made, que pode ser utilizada sem que sua natureza

seja examinada. Da mesma forma, o conhecimento

do conhecimento deve aparecer como necessidade primeira,

que serviria de preparação para enfrentar os riscos permanentes

de erro e de ilusão, que não cessam de parasitar a

mente humana. Trata-se de armar cada mente no combate

vital rumo à lucidez.

➢ É necessário introduzir e desenvolver na educação o estudo