ATITUDE ENTRE PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO FÍSICA

1. INTRODUÇÃO

O trabalho presente tem como objetivo apresentar a relação entre a psicologia

e a Educação Física. Sendo a psicologia uma ciência que tem como objetivo

fundamental saber as causas comportamentais dos indivíduos e outros seres, é de

suma importância compreender a interação entre esta e a formação em Educação

Física, pois além da preparação física é importante que se realize a preparação

psicológica e mental, afim de que o individuo desenvolva maior percepção do seu

corpo e mente.

Portanto, o professor de educação física consciente sabe que seu trabalho

necessita de um suporte para compreender as relações do comportamento do

ser humano e a partir dessa relação, psicólogo e professor de educação física,

complementam um trabalho que tem como objetivo final autocompreensão do aluno,

atleta.

2. RELAÇÃO ENTRE A PSICOLOGIA E A EDUCAÇÃO FISICA.

A Educação Física tem passado por um processo de transformação de sua

identidade, saindo do campo da busca pelo alto rendimento e entrando no conceito

de cultura corporal, exigindo assim, observação e acompanhamento psicológico.

O esporte abre as portas para inseguranças, medos, ansiedades, estresses,

agressões humanas e somatizações. Outra questão presente na vida do esportista é

a aposentadoria, pois essa é uma carreira de curta duração. Devido a estes e outros

aspectos, o atleta vive na fronteira do desequilíbrio emocional.

Essa visão do ser que pratica o esporte é muito importante para não se utilizar a

psicologia limitadamente como ciência do comportamento. Muito mais do que isso, a

psicologia pretende desenvolver e discutir com os atletas todas outras áreas de sua

vida, valores pessoais, motivações e percepções.

Um atleta completo não é só um homem em seu perfeito estado físico. Como ser

humano, ele é um conjunto de corpo e mente. Desta forma, o psicólogo do esporte

trabalha no sentido de desenvolver no atleta esta percepção, visando que o mesmo

busque o equilíbrio, tanto físico quanto mental.

Dentre os resultados alcançados encontram-se o aumento da concentração

durante jogos, diminuição do estresse, automatização de cuidados básicos e

velocidade de raciocínio para melhores respostas durante o jogo.

(Biblioteca Digital USP)

2.1 RELAÇÕES DAS TEORIAS DA PSICOLOGIA COM A EDUCAÇÃO FISICA.

A partir da ampliação da visão da Educação Física sobre o ser humano,

o conhecimento de outras áreas, como as Ciências do Esporte, tornou-se de

fundamental importância, a exemplo das teorias advindas da Psicologia. Dentre as

mais diversas teorias, o construtivismo semiótico-cultural, a teoria da inteligência

emocional, a Psicanálise e o Behaviorismo apresentam diversas contribuições.

Ao evidenciar-se a necessidade de aproximação dialógica entre Educação

Física e Psicologia, com o intuito de se rever criticamente noções e ações acerca

de temas relacionados à corporeidade e intersubjetividade, tais como dicotomias

mente-corpo e razão-emoção, a psicologia construtivista semiótico-cultural amplia

as