Apts Psicologia Da Educação

FACULDADE ANHANGUERA – UNIDERP – SOROCABA

Psicologia da Educação

Pedagogia e Licenciatura – Turma 2ª A

Tutora Presencial: Denilce Occhiena M. Gusman

Tutora a Distância:

Grupo

Luciane dos Santos Fernandes --------------RA 6949425115

Maria das V. de Souza da Silveira---------- RA 6706335027

Marisa C. Vaz Bernardo ----------------------RA 6954483214

Sandra Silva de Souza -------------------------RA 6950455245

Sorocaba, 08 de Outubro de 2013.

CONTIBUIÇÕES DOS TEÓRICOS CLÁSSICOS DA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO:

Sigmund Freud (1856–1939): Ao tratar sobe o tema da sexualidade infantil, Freud defende que as crianças devem receber uma educação sexual assim que demonstrar um interesse sobre tal assunto. Ao contrário do que muitos pais e educadores se comportam diante de tal situação, ou seja, tentar educar as crianças com certos mitos que reprimem ainda mais o interesse sobre a sexualidade infantil. No entanto, é válido ressaltar que no momento em que os educadores ou os pais passam a lidar com esse tipo de situação diante de uma criança, fica muito difícil saber concretizar tal aprendizado, uma vez que, por não se lembrarem de sua época de infância, logo, fica praticamente impossível visualizar as verdadeiras duvidas que a criança realmente tenha. Nesse contexto, qualquer explicação que os educadores proporcionar a uma criança, não vai adiantar, uma vez que, muito do que fora explicado, nada iria servir para a mentalidade infantil se o seu inconsciente não se satisfizer com tais explicações. Justamente por isso que o próprio inconsciente da criança irá gerar as suas próprias explicações sobre a sexualidade. Nessa perspectiva, os professores devem abordar o seu conhecimento, sem resumir-se a métodos pedagógicos, pois tais métodos trilham objetivos, resultados e metodologias, uniformizando assim o aprendizado e não respeitam as estruturas inconscientes do subjetivismo. O professor deve lidar com uma sala de aula, negando todo o seu papel repressor imposto culturalmente e aceitar que cada aluno irá digerir o conhecimento proporcionado por ele de uma maneira singular, ou seja, o aluno só irá aprender o que lhe fazer realmente sentido, tendo em vista as suas necessidades psicológicas. Enfim, o profissional da educação deve ser menos repressor e aceitar que ao atuar em uma sala de aula, ele vai está diante de diferentes subjetividades, logo, os seus resultados esperados, não será de maneira alguma uniformizado. Portanto, o papel de um professor orientado psicanaliticamente é orientar os seus alunos a se ocuparem em atividades intelectuais, estimulando assim, o próprio processo de sublimação. Alguns mecanismos psicológicos explicados por Freud e que afetam as relações na escola e o processo de ensino e aprendizagem, como prazer, desejo, repressão e o papel do professor na formação dos jovens. Freud descobriu as fases da sexualidade humana que se diferenciam pelos órgãos que sentira prazer e pelos objetos ou seres que dão prazer. Essa fase se desenvolvera entre os primeiros meses de vida e os 5 ou 6 anos, ligadas ao desenvolvimento do Id: A fase oral, quando o desejo e o prazer localizam-se primordialmente na boca e na ingestão de alimentos e o seio materno, a mamadeira, a chupeta, os dedos são objetos do prazer; A fase anal, quando o desejo e o prazer se localizam primordialmente nas exercesse e as fezes, brincar com massas e com tintas, amassar barro ou argila, comer coisas cremosas, sujar-se são os objetos do prazer; A fase fálica, quando o desejo e o prazer se localizam primordialmente nos órgãos genitais e nas partes do corpo que excitam tais órgãos. Nessa fase, para os meninos, a mãe é o objeto do desejo e do prazer; para as meninas, o pai. A fase de latência, quando a criança está em processo de aquisição de habilidades, valores morais e papeis culturalmente aceitos, transferindo assim o impulso sexual para um segundo plano, devido à prática de outras atividades a leitura, a escrita, atividades artísticas; enfim, é o período escolar, onde o impulso sexual é impedido de se manifestar devido aos papeis morais impostos pela educação. A fase genital, quando o indivíduo domina todas as suas pulsões parciais pela genital idade, seja com fins orgásticos, seja com fins de procriação.

Jean Piaget(1896-1980) : As teorias de Jean Piaget tentam explicar como se desenvolve a inteligência nos seres humanos o nome dado a sua ciência é Epistemologia Genética que é o estudo dos mecanismos do aumento dos conhecimentos, suas teorias tem comprovação em bases cientificas. Piaget atravessou as fronteiras da psicologia e da filosofia reunindo contribuições da história da matemática, da física e da própria lógica para demonstrar que cada conceito tem lugar e função especifica a principal questão para Piaget é como se passa de um estado de menor aprendizagem para um estado de maior aprendizagem, ele estudou os processos de formação de pensamento da criança para Piaget a aprendizagem é construída internamente e depende do nível de desenvolvimento do sujeito com o meio e como o ser humano elabora seus conhecimentos (que é a visão interacionista da aprendizagem), conhecer é organizar, estruturar e explicar a partir das experiências a ação de cada um sobre o meio. O processo de desenvolvimento depende de fatores internos que são processos mentais, da maturação e das experiências com o meio, isso se dá pela organização dessas atividades mentais a partir dos conflitos chamados por Piaget de conflitos cognitivos que temos com o meio em que vivemos. O desenvolvimento cognitivo ocorre por meio de estágios que são caracterizados por uma forma de agir e de pensar na assimilação é o meio que é alterado e na acomodação é o organismo que é alterado. As teorias de Piaget abriram campo de estudo não somente para a psicologia do desenvolvimento, mas também para a sociologia e para a antropologia, além de permitir que os pedagogos tracem uma metodologia baseada em suas descobertas. Crianças e suas respectivas faixas etárias 1º período: Sensório-moto (0 a 2 anos), 2ºperíodo: Pré-operatório (2 a 7 anos), 3ºperíodo: Operações concretas (7 a 11 ou 12 anos), 4ºperíodo: Operações formais (11 ou 12 anos em diante).

Henri