Contribuição Da Psicologia à Educação

A contribuição da Psicologia no campo Educacional é um tema desafiador que permanece atual, proporcionando estudos e pesquisas de vários e renomados teóricos e cientistas. Possui um papel de fundamental importância e tende a intensificar-se cada vez mais e o campo para pesquisas continua evoluindo significativamente. As contribuições da psicologia para a Educação precisam ser caracterizadas como um espaço propício para a expressão envolvendo a realidade escolar. Portanto, a psicologia no âmbito da escola deve também contribuir para aperfeiçoar as relações entre professores e alunos, além dos pais, direção e demais pessoas que interagem nesse ambiente. É neste contexto e neste lugar que a Psicologia poderá contribuir para uma visão mais abrangente dos processos educativos que se passam no contexto educacional. A Psicologia inserida na equipe educacional os prepara de forma crítica e criativa, estabelecendo outros e novos patamares para a compreensão dos fatos que ocorrem no dia-a-dia da escola, buscando uma maneira de contribuir para que a escola seja um ambiente de relações mais agradáveis entre os professores e alunos, no qual um possa respeitar o outro. Dessa forma, a escola proporciona um espaço de reflexões em torno da produção de conhecimento utilizando a corrente da Psicologia, e de sua relevância para o efetivo trabalho no processo ensino-aprendizagem. No ambiente escolar, situações didáticas lúdicas favorecem o intercâmbio entre as crianças e destas com o professor, funcionando como espaços de construção do conhecimento, esse tipo de atividade oferece ao aluno a possibilidade de atuar como sujeito no seu processo de aprendizagem.

PALAVRAS CHAVES: Contribuição da Psicologia Escolar, Educação, Didáticas Lúdicas, Jogos.

ABSTRACT

The contribution of Educational Psychology in the field is a challenging topic that remains current, providing study and research of various and renowned theorists and scientists. Has a fundamental role and tends to intensify and increasingly field for research continues to evolve significantly. The contributions of psychology to education must be characterized as a space conducive to the expression involving the school reality. So psychology at the school should also contribute to improving relations between teachers and students, in addition to parents, direction and other people who interact in this environment. In this context and in this place that psychology can contribute to a more comprehensive view of educational processes that take place in the educational context. The Psychology inserted in the educational team prepares critically and creatively , setting new standards for others and an understanding of the events that occur in day-to - day of school, looking for a way to contribute to the school to be an environment of relationships more nice between teachers and students , in which one may respect the other . Thus, the school provides a space for reflections on the production of knowledge using the current psychology and its relevance to actual work in the teaching- learning process. In a school setting, playful teaching situations favoring exchanges between children and those with the teacher functioning as spaces of knowledge construction, this type of activity provides students the opportunity to act as individuals in their process of learning.

KEYWORDS: Contribution of School Education, Teaching Lucida’s, Games Psychology

SUMÁRIO

1 INTRODUÇÂO..........................................................................

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2 DESENVOLVIMENTO............................................................... 3

2.1 ETAPA 1- CONTRIBUIÇÂO DA PSICOLOGIA PARA A EDUCAÇÂO..........................................................................................................

3

2.2 ETAPA 2 - MAPAS CONCEITUAIS: INFORMAÇÕES SOBRE ALGUMAS TEORIAS DA APRENDIZAGEM................................................

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2.2.1 Mapas Conceituais da Teoria Genética da Aprendizagem....................... 5

2.2.3 Mapa Conceitual da Aprendizagem Significativa-Ausubel....................... 7

2.2.4 Mapa conceitual da Teoria Sociocultural proposta por Vygotsk............. 8

2.2.5 Aplicações de teorias da aprendizagem em contextos educativos............. 8

2.3 ETAPA 3 - FATORES QUE INTERFEREM NO DESENVOLVIMENTO DOS SERES HUMANOS...........................................

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2.4 ETAPA 4 - ELEMENTOS QUE JUSTIFICAM AS CONTRIBUIÇÕES DO JOGO NA EDUCAÇÃO E NO DESENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS............................................................................................................

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3 CONSIDERAÇÕES FINAIS............................................................................ 16

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS...........................................

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1 INTRODUÇÂO

O tema abordado “Contribuições da Psicologia para a Educação”, relata o sentido e significado na aprendizagem escolar que ocupa um papel fundamental e de suma importância caracterizadas como espaço de reflexão envolvendo a realidade escolar assim como espaço propício para expressão das angústias e das ansiedades ao processo de formação. Nossos relatórios foram colocados da seguinte forma: A Contribuições da Psicologia; Mapas Conceituais, com informações sobre algumas Teorias da Aprendizagem; Aplicações de Teorias da Aprendizagem em Contextos Educativos; Os Fatores que Interferem no Desenvolvimento dos Seres Humanos; Contribuição do Jogo na Educação e por fim as Tabelas, com as contribuições dos Jogos na Educação, que promovem interatividade com as crianças. Nosso grupo se organizou de acordo como foram estipuladas as sequências das ATPS, seguindo as orientações das etapas, elaborando pesquisas, discussões, formulamos os relatórios que eram avaliados após as aulas de quarta-feira e por e-mails onde eram debatidos e concluídos pelo grupo.

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