Fichamento:O treinamento em Habilidades Sociais

FICHAMENTO: O treinamento em Habilidades Sociais.

BREVE HISTÓRIA DA FORMAÇÃO DAS HABILIDADES SOCIAIS

O treinamento de habilidades sociais é uma das técnicas mais utilizadas dentro da comportamental da atualidade.

Maior difusão na década de 70, mas suas bases foram  estabelecidas nos anos 60 e 70. E em 80 começa a ser difundida em várias áreas da psicologia.

Os grandes expoentes dos princípios do treinamento de habilidades sociais foram Salter(1949) com suas 6 técnicas para aumentar a expressividade do indivíduo; Wolpe (1958) com a primeira citação de comportamento assertivo em textos e em conseqüência a colocar por bastante esse comportamento como defesas de direitos e expressão de sentimentos negativos. Lazzarus(1966) e Wolpe incluíram o treinamento assertivo na clinica. E ainda deram um impulso  a pesquisa sobre esse comportamento. Outros autores desenvolveram pesquisas sistemáticas sobre o assunto e desenvolveram treinamentos a fim de aliviar déficits em habilidades sociais. Zigler e Philips (1960, 1961) se investigaram adultos institucionalizados e chegaram a conclusão que quanto maior a habilidade social menor o tempo de hospitalização e menor a taxa de recaída.

Temos também expoentes na Inglaterra. Argyle e Kendon (1969) que afirmavam “uma habilidade pode ser definida como uma atividade organizada e coordenada em relação a um objeto ou a uma situação que implica numa cadeia de mecanismos sensoriais, centrais e motores.

DEFINIÇÃO DE HABILIDADES SOCIAIS

A respeito da definição, não se tem um consenso pronto do que a ser habilidades sócias. Segundo Meichebaum, Butler e Grudson (1981), é impossivel desenvolver uma definição consistente de habilidade social, visto que depende parcialmente do contexto mutável. O que pode-se dizer então é que as habilidades sócias precisa ser determinada dentro de um marco cultural, e os padrões de comunicação se modificam de cultura para cultura e dentro da própria cultura que dependem de fatores como idade, sexo, classe social e educação.

Ainda assim, para alguns autores o comportamento socialmente habilidoso deve ser verificado em sua efetividade e não em sua topografia, isso leva em consideração as várias formas em várias situações que determinadas pessoas possam se comportar que não necessariamente iguais e que são efetivas.

Lineham destaca três tipos de conseqüências  básicas:

1. Eficácia no objetivo
2. Eficácia na relação
3. Eficácia no auto-respeito

A conclusão que se chega é que comportamentos socialmente habilidosos tragam mais reforço positivo que punição. Desta forma, é um conjunto de comportamentos emitidos em contexto interpessoal que expressa sentimentos atitudes, desejos ou opiniões de forma adequada e que respeite os demais podendo minimizar problemas e/ou resolvê-los.

CLASSE DE RESPOSTAS

 A capacidade de respostas tem de ser adquiridas e o conjunto de capacidades específicas precisa ser identificável.

Componentes das habilidades sociais:

1. Iniciar e manter conversações
2. Falar em público
3. Expressões de amor e afeto
4. Defesa dos próprios direitos
5. Pedido de favores
6. Recusar pedidos
7. Fazer obrigações
8. Aceitar elogios
9. Expressão de opiniões pessoais, inclusive discordante
10. Expressão justificada de desagrado, enfado ou incômodo
11. Desculpar-se ou admitir ignorância
12. Pedido de mudança no comportamento de outro
13. Enfrentar críticas

Esses componentes podem ocorrer com pessoas especificas e lugares determinados.

O TREINAMENTO EM HABILIDADES SOCIAIS

É definido por desenvolver e ensinar estratégias e habilidades interpessoais na clinica, para uso competente em situações críticas da vida.

São  4 elementos  que devem se desenvolver nos treinamentos:

1. Treinamentos em habilidades
2. Redução da ansiedade
3. Reestruturação cognitiva
4. Treinamento em soluções de problemas

Ainda temos 4 etapas pelas quais devem ser passadas durante o treinamento: