Psicologia

1. Dentre as Inteligências Múltiplas, postulada por Gardner (1985), a que é considerada como a inteligência do eu, favorecendo, entre outros aspectos, o conhecimento de si próprio, se denomina: 

    Inteligência artística.

    Inteligência emocional.

    Inteligência interpessoal.

    Inteligência intrapessoal.

    Inteligência social.

2. É produto de diferentes significados, produzidos pelos indivíduos e pelos grupos, num dado ambiente sócio-histórico-cultural:

 

Peso: 1.0

    Aprendizagem.

    Cultura.

    Desenvolvimento.

    Inteligência.

    Linguagem.

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3. Gardner fala sobre as diferentes áreas de inteligências como parte da constituição dos sujeitos. Com sua teoria das inteligências múltiplas, Gardner exerce grande influência sobre a educação escolar:

I. Aponta para a pluralidade da mente, sendo necessário atendimento uniforme aos alunos.

II. Alerta para a ineficácia da medição, da classificação e da hereditariedade.

III. Revela que as múltiplas inteligências podem ser classificadas por ordem de importância.

IV Acena para a importância de a escola trabalhar e respeitar as diferenciadas inteligências.

V. Alerta para que o aluno com dificuldades na aula pode ser talentoso na banda.

Estão corretas, conforme o PENSAMENTO de GARDNER somente as alternativas:

Peso: 1.0

    III

    I, II

    II, III e IV

    II, IV E V

     I, II, IV e V

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4. Entre outros achados, os estudos culturais têm demonstrado que, à medida que os sistemas de significação e representação cultural se multiplicam, nossa identidade se constrói de forma:

 

Peso: 1.0

    unificada.

    linear.

    múltipla.

    homogênea.

    fixa.

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5. A escola atual tem se defrontado com professores e alunos falando linguagens diferentes. O mundo da escola e o mundo da vida fora da escola. A escola para resgatar esse contato com os alunos precisa:

Peso: 1.0

     se impor frente ao aluno.

    ignorar o papel da escola.

    ignorar a linguagem do aluno.

    se atualizar e problematizar.

    só aceitar a linguagem da escola.

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6. Limitações significativas tanto no funcionamento intelectual como na capacidade adaptativa são as características principais do quadro de:

Peso: 1.0

    Deficiência Mental.

    Deficiência Física.

    Deficiência Múltipla.

    Autismo.

    Condutas Típicas.

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7. O Panóptico, esse olhar que percorre todos os espaços sociais, que vigia, seleciona, normatiza. Que lança um olhar buscando modificar comportamentos. Para Foucault esse olhar invisível está buscando manter

Peso: 1.0

    a igualdade de oportunidades

    o progresso

    o