Psicologia

Adivinhar o número com cálculos mentais

Publicado por: Nova escola

Objetivo(s):

- Compartilhar formas de resolução.

- Colocar em jogo estratégias de cálculo.

- Observar as estratégias usadas por colegas.

- Construir um repertório de estratégias de cálculo.

Conteúdo(s):

- Construção de diferentes estratégias de cálculo.

- Extensão do resultado conhecido a números maiores.

Ano(s):

1º

2º

3º

4º

5º

Tempo estimado:

Um bimestre.

Material necessário:

Lápis, caderno ou folhas para fazer as anotações.

Desenvolvimento:

1ª etapa.

Proponha os seguintes problemas:

1. Penso em um número, agrego 30 e obtenho 70. Qual é esse número?

7

Os alunos devem buscar individualmente a resposta para cada problema antes de socializá-la com os colegas. Fazer registros no caderno ajuda a construir o raciocínio.

Por isso, vale errar, apagar, rabiscar.

O importante é descobrir caminhos diferentes. Certifique-se de que a turma conhece o significado do verbo agregar, usado nos enunciados.

2. Penso em um número, tiro 200 e obtenho 700. Em que número pensei?

3. Agrego um número a 300 e obtenho 1.000. Que número agreguei?

2ª etapa

Depois que cada um trilhou seu caminho, incentive cada criança a explicar como pensou. Se ela não conseguir, ajude-a, registrando no quadro as etapas do raciocínio e fazendo com que todos ampliem o repertório de possibilidades. Utilize números menores se preciso

4. Tiro um número do número 6000 e obtenho 2000. Que número tirei?

8

5. Penso em um número, agrego 100 e obtenho 400. Em que número pensei?

6. Penso em um número, junto 3000 e obtenho 8000. Em que número pensei?

7. Penso em um número, tiro 900 e obtenho 100. Em que número pensei?

3ª etapa