Psicologia da Educação

1a Série

Psicologia da Educação

A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de

ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo

professor, e que tem por objetivos:

Favorecer a autoaprendizagem do aluno.

Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.

Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.

Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o exercício

profissional.

Promover a aplicação da teoria na solução de situações que simulam a

realidade.

Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem

Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem

percorridos ao longo do semestre para a sua solução.

Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida

profissional.

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Pedagogia - 1a Série - Psicologia da Educação

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES

Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as

competências e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a

Planejar e realizar atividades de campo referentes à investigação geográfica.

Trabalhar de maneira integrada e contributiva em equipes multidisciplinares.

Utilizar os recursos da informática.

Dominar os conteúdos básicos que são objetos de aprendizagem nos níveis

Participação

Esta atividade será, em parte, desenvolvida individualmente pelo aluno e, em parte,

pelo grupo. Para tanto, os alunos deverão:

• organizar-se, previamente, em equipes de 3 a 5 participantes;

• entregar seus nomes, RAs e e-mails ao professor da disciplina e

• observar, no decorrer das etapas, as indicações: Individual e Equipe.

DESAFIO

A instituição de ensino em que você trabalha promoverá um Seminário de Educação

para socializar as experiências bem-sucedidas entre seus professores. Você faz parte da

equipe de professores incumbida de apresentar uma prática docente durante o evento, como

resultado das atividades propostas ao longo do semestre, importantes para a articulação

entre a prática pedagógica e as teorias da Psicologia da Educação.

Para a socialização da prática docente, você e sua equipe deverão pesquisar os

principais conceitos das teorias psicológicas estudadas na disciplina e suas implicações nas

práticas educacionais. A observação de uma atividade no contexto escolar será uma

ferramenta importante para a elaboração de uma proposta que favoreça o desenvolvimento

da aprendizagem bem como para a fundamentação teórica da atividade pedagógica que será

apresentada no Seminário da Educação. Lembre-se de o desafio de relacionar teoria e prática

contribui para a construção do conhecimento científico e da formação profissional de futuros

professores.