Relatório final de Análise Experimental do Comportamento

INTITUTO AVANÇADO DE ENSINO SUPERIOR DE BARREIRAS – IAESB[pic 1]

FACULDADE SÃO FRANCISCO DE BARREIRAS – FASB

CURSO DE PSICOLOGIA

ALMIR GUILHERME FIGUEIREDO FELIX FERRAZ

RAISSA CAROLINA DE CARVALHO

Relatório final de Análise Experimental do Comportamento – AEC

Barreiras – BA

2017

Almir Guilherme Figueiredo Felix Ferraz

Raissa Carolina de Carvalho

Relatório final de Análise Experimental do Comportamento – AEC

Relatório apresentado a Faculdade São Francisco de Barreiras – FASB, sob a orientação do Prof. Ms. Igor Eduardo Coutinho Madeira como requisito parcial para aprovação na disciplina de Análise Experimental do Comportamento.

Barreiras – ba

2017

[pic 2]

RESUMO[pic 3]

Há diversas maneiras de um individuo aprender, pode haver a aprendizagem por habituação ou modelagem do comportamento (Condicionamento classico ou Condicionamento operante), O condicionamento operante tem sua principal base nos trabalhos realizados por Skinner, onde o sujeito aprende devido a consequencias reforçadoras que aumentam a probabilidade do comportamento reforçado voltar a ser emitido nas mesmas condições ambientais. Esse relatório tem o objetivo de expor propostas da análise experimental do comportamento com bases cientificas, o estudo aqui presente é do gênero experimental com o propósito de modelar sujeito experimental observando e controlando o objeto de estudo por meio do ambiente inserido, o experimento ocorreu na Faculdade São Francisco de Barreiras FASB, em um laboratório de Análise Experimental do Comportamento – LAPEX. O Sujeito experimental usado foi um rato branco, macho e de raça Wistar, que vem de uma linhagem albina, O sujeito experimental foi privado de água (estimulo reforçador) 48 horas antes das práticas realizadas para um resultado mais eficaz dos experimentos, Os instrumentos utilizados durante as práticas foram: Ficha de registro, lápis, cronometro, caixa de Skinner, guardanapos e água, com isso os pontos positivos observados são os de ter pela primeira vez a experiência de relacionar os conteúdos teóricos ministrados em sala de aula com a sua realização pratica.

Lista de Figuras

Figura 1        

Figura 2        

Figura 3        

Figura 4        

Figura 5        

Figura 6        

Figura 7        

Figura 8        

Figura 9        

Figura 10        

Figura 11        

[pic 4]

Sumário

1 APRESENTAÇÃO        5

2 INTRODUÇÃO        5

3 MÉTODO        7

3.1 Tipo de estudo        7

3.2 Sujeito Experimental        7

3.3 Local da pesquisa        7

3.4 Instrumentos        7

3.5 Condições Experimentais        8

4 PROCEDIMENTOS        8

4.1 Prática 01 (Nível Operante)        8

4.2 Prática 02 (Treino Ao Bebedouro, Modelagem e Reforçamento Contínuo)        9

4.3 Prática 03 (Reforçamento Contínuo II)        9

4.4 Prática 04 (Extinção e Recondicionamento)        9

4.5 Prática 05 (Esquema de Reforçamento - Razão Fixa – FR)        10

4.6 Prática 06 (Esquema de Reforçamento - Razão Fixa II – FR)        10

4.7 Prática 07 (Discriminação Operante)        11

4.8 Prática 08 (Discriminação Operante II)        11

5 CONSIDERAÇÕES ÉTICAS        11

6 RESULTADOS E DISCUSSÃO        12

6.1 Pratica 1        12

6.3 Pratica 3        14

6.4 Pratica 4        15

6.6 Pratica 6        17

6.7 Pratica 7        18

6.8 Pratica 7 (extra)        19

6.9 Pratica 8        20

7 CONSIDERAÇÕES FINAIS        20

REFERÊNCIAS        21

1 APRESENTAÇÃO

Não se pode falar em comportamento humano sem conceituar a abordagem psicológica da ciência do comportamento, chamada de Análise do Comportamento, bem como estabelecer relações e entender o indivíduo buscando sempre se aproximar ao máximo da objetividade e da cientificidade e se distanciar de explicações mentalistas.

Esse relatório tem o objetivo de expor propostas da análise experimental do comportamento com bases cientificas e descrever através de gráficos as práticas realizadas durante o semestre.

        O estudo pratico do laboratório de análise do comportamento é importante para introduzir a pratica das técnicas teóricas do condicionamento operante, este conhecimento é de suma importância para os futuros analistas do comportamento pois é a base para qualquer intervenção ambiental que o mesmo possa a vir realizar.

2 INTRODUÇÃO

        

Aproximadamente no final do século XIX a Psicologia começa a se consolidar como ciência através de Gustav Fechner e Wilhelm Wundt, foi Wundt o pioneiro do primeiro laboratório de Psicologia experimental. Já a ciência da análise do comportamento deu início através de trabalhos de Skinner na década de 1930 a partir de métodos básicos de aprendizagem (Moreira, 2007).