Resumo (Psicopatologia UNIP)

Atenção

Atenção pode ser definida como a direção a consciência sobre determinado objeto. Vale caracterizar os tipos de atenção, sendo espontânea aquele que a atenção fica vagando, sem intencionalidade, de objeto para objeto em contraparte tem a atenção voluntaria que é o tipo de atenção focada. Existe também a atenção externa que volta para fora do mundo subjetivo e a atenção interna aquela voltada para o subjetivo. A atenção focal é a atenção espontânea, só que focada em objeto X já a atenção dispersa é outro nome para atenção espontânea.

A tenacidade consiste na capacidade de se focar em um objeto, como denominado pelo psiquiatra suíço Eugen. Vigilancia segundo ele é a capacidade da consciência de ficar alterando o seu foco.

Hábito e sensibilização.

1. Foco de atenção:  Capacidade de se focar totalmente, sua concentração e consciência sobre um objeto por tempo determinado, relativo a dificuldade de uma situação e a quantidade de processos.
2. Atenção seletiva: capacidade de selecionar os estímulos mais importantes para o indivíduo naquele momento, estímulos essenciais. Envolve dois processos: bottow-up que é quando o cérebro capta os estímulos sensoriais mais importantes automaticamente, e o top-down que é quando o cérebro amplia seu sensores para estímulos ao seu redor.
3. Atenção dividida: quando dividimos nossa atenção para realizar mais de uma tarefa simultaneamente.
4. Atenção alternada: capacidade de alternar o foco de atenção.
5. Atenção sustentada: capacidade de manter a atenção sobre determinado objeto por um período longo de tempo, sem se distrair com outros objetos. É relativo a fadiga, outros estímulos, sinais e estado de vigilância.
6. Seleção de resposta e controle seletivo:  a atenção está intimamente ligada ao objetivo que se dá o foco da consciência, logo a atenção é atenção para algo e isso se chama controle seletivo.

Psicopatologias da atenção.

Hipoprosexia: falta de capacidade de atenção, dificuldade de percepção de estímulos e dificuldade de memória para reter lembranças.

Transtorno cognitivo leve: comum em idosos o individuo possui dificuldade atenção seletiva, se manter focado em um certo objetivo, dificuldades em áreas básicas e fazer coisas do dia a dia.

Demencia: nas demências a falta de atenção está presente em todo ciclo das doenças. Em Alzhaimer assim como na demência vascular, os pacientes tem deficiência na atenção divididam, seletiva e no foco. A perda de memoria, funções motoras e executivas também são presentes.

TDAH: dificuldade de atenção focada, de realizar tarefas, de se manter concentado, de perceber estímulos internos e externos e impulsividade.

Transtornos de humor: defict de memória, hipotenacidade e dificuldade de atenção seletiva e focal.

Depressão: diminuição da tenacidade e em alguns casos, tenacidade exacerbada em temas depressivos.

TOC: atenção e vigilencia excessivas, prejuízo na atenção alternada.

Esquizofrenia: dificuldade em anular estímulos desnecessários, ou seja, prejuízo na atenção seletiva.

Orientação

Orientação é a capacidade de se achar no espaço, aonde estou? Uma de de suas funções primordiais é medir o nível de consciência de uma pessoa, através da desorientação.

Orientação espacial.

Orientação espacial são vários tipos de subconscientes: aonde estou, saber qual é o lugar que está, se localizar em mapas, e capacidade de navegar. Perguntas como aonde o paciente está, se ele sabe que lugar ele está do hospital, que dia é, qual a cidade etc verifica o nível de consciência da pessoa.

Orientação temporal.

A orientação temporal é a noção de dia, noite, de horário cronológico, datas, assim pode perguntar que dia é hoje, qual horário, quanto tempo está aqui, que horas comeu ontem etc.

Tempo e espaço e suas alterações.

Identificar o que ocorreu no passado e o que está ocorrendo no presente é essencial para se identificar no mundo e ter noção de realidade, sendo que se não há isso, essa noção é perdida. Schnider em 2013 fez um estudo com pessoas com lesão no cérebro que perderam essa capacidade.

A experiencia da temporalidade é essencial para continuidade do ser, para o senso de coerência e de identificação pessoal. A percepção do tempo, intervalos, duração, passagem do tempo e duração antecipada é a característica que marca essa noção.

A experiencia de tempo é afetada pelos estados afetivos, pela memória e pela cognição no geral.

Há também casos em que o tempo passa muito rápido, em ingestão de drogas, mania, tempo deformado também em drogas e psicoses, e tempo passando de forma lenta em transtornos depressivos já pacientes ansiosos afirmam que o tempo nunca é suficiente para fazer tudo que querem.

Memoria:

Memória está intimamente ligado ao aprendizado. Sua definição é a capacidade de reter informações gerais, sobre tudo e de resgatar o que foi aprendido. É afetada pela atenção, estados emocionais e cognição.  

1. Memoria psicológica: a memória que permite que o individuo, de forma voluntária, resgate o que foi aprendido.
2. Memória genética: informações da adaptação filogenética histórica do individuo.
3. Memória imunológica: memória registradas do sistema de defesa do ser vivo.
4. Memória coletiva ou social: memoria de uma cultura, situada em um grupo social, que identifica o self de um grupo social, e sua identidade, gostos aprendidos etc.

Fases ou elementos básicos da memória:

Codificação: captar e codificar informações.

Recuperação: recuperar memórias aprendidas.

Armazenamento: armazenar memórias aprendidas.

1. Memoria sensorial: parte da memória que captamos grandes estímulos sensoriais por períodos de tempos muito curtos.
2. Memória imediata: capacidade de reter de forma imediata informações.
3. Memória recente: memórias de curto prazo.
4. Memória de longo prazo: o tipo de memória quase ilimitado que podemos resgatar em períodos longos de prazo. Está intimamente ao significado que aquilo se dá para pessoa.

O aprendizado depende do nível de consciência e estado geral da pessoa, o nível de atenção focal, organização temporal no que diz a respeito de organizar a forma como aprenderá o conteúdo, vontade de aprender tal conteúdo, significado pessoal, conhecimento anterior, e canais sensoriais no que diz a respeito de quantos sinais sensoriais usamos para guardar aquele tipo de informação.