Revisão de Desenvolvimento Infantil

REVISÃO DE DESENVOLVIMENTO INFANTIL

• escreva o que você entende por desenvolvimento

evolução, crescimento e/ou mudança de uma objeto, pessoa ou situação específica em determinadas condições

• o desenvolvimento humano envolve algumas variáveis em todo ciclo da vida. Dessa forma faz interface com diversas áreas do conhecimento como a biologia, antropologia, sociologia, educação, medicina, entre outros. Que variáveis são essas?

afetivas, cognitivas, sociais e biológicas

• o que são variáveis internas?

são aquelas ligadas à maturação orgânica dos indivíduos, às bases genéticas

• o que são variáveis externas?

são aquelas ligadas à influência do ambiente

• qual a suposição mais característica e central das teorias psicanalíticas?

que o comportamento é governado por processos conscientes e inconscientes

• o que Freud propôs em sua teoria?

1. a existência de uma pulsão sexual básica, inconsciente, instintiva (libido)
2. o material inconsciente é criado a partir do funcionamentos dos vários mecanismos de defesa
3. a personalidade tem uma estrutura de três partes:

1. id: fonte da libido
2. ego: executor da personalidade
3. superego: centro da consciência e da moralidade

4) o bebê é só id, o ego começa a se desenvolver a partir dos 2 anos de idade e o superego antes da idade escolar

5) em cada estágio psicossexual, a libido está centrada na parte do corpo mais sensível naquela idade

• o que Erikson propôs em sua teoria?

1. toda criança passa por uma sequência fixa de tarefas, cada uma centrada em determinada faceta da personalidade
2. o grau de sucesso que a criança experimenta ao passar por cada estágio depende das interações dela com as pessoas e objetos em seu mundo
3. a confiança básica do bebê só pode ser desenvolvida a partir de uma resposta amorosa e consistente por parte dos pais ou cuidadores
4. as necessidades do estágio devem ser satisfeitas, caso contrário, a necessidade persistirá no estágio seguinte, afetando a capacidade de lidar com os estágios posteriores

• o que são as teorias cognitivo-desenvolvimentais enfatizam?

o desenvolvimento  cognitivo, enfatizando a centralidade das ações da criança no ambiente e o processamento cognitivo das experiências

• o que Piaget propôs em sua teoria?

1. todas as crianças parecem passar pelos mesmos tipos de descobertas sequenciais
2. é da natureza do organismo humano adaptar-se ao seu ambiente
3. o ambiente não molda a criança
4. a criança busca ativamente entender o seu ambiente explorando, manipulando e examinando os objetos ou pessoas ao redor, desenvolvendo uma série de entendimentos e teorias baseadas em  como o mundo funciona
5. o processo de adaptação é constituídos de subprocessos importantes como a assimilação, acomodação e equilíbrio
6. propôs uma sequência fíxa de estágios com conceitos, estratégias e suposições

• o que Vygotsky propôs em sua teoria?

1. as formas mais complexas de pensamentos tem origem nas interações sociais
2. criou a zona de desenvolvimento proximal, que consiste naquela gama de tarefas que são muito difíceis para criança fazer sozinha, mas pode conseguir com orientação
3. à medida que a criança se torna mais hábil, a zona amplia-se incluindo tarefas cada vez mais difíceis
4. a chave desse processo é a linguagem que o adulto usa para descrever ou estruturar a tarefa

• qual é o objetivo da teoria de processos de informações?

explicar como a mente administra as informações

• explique o ponto principal do condicionamento clássico

outros estímulos que estão presentes antes ou ao mesmo tempo como estímulo não condicionado eventualmente ativarão a mesma resposta

• explique o ponto principal do condicionamento operante

a frequência de um comportamento aumenta ou diminui devido às consequências que o comportamento produz

• conceitue infância

infância é o período de crescimento que vai do nascimento à puberdade, ou seja, do zero aos doze anos de idade

• quais são as fases psicossexuais de Freud? Explique cada uma delas.

fase oral (do nascimento até aproximadamente 18 meses): o foco da concentração libidinal é a boca, divisão entre oral-sucção (ato de sugar) e oral-sádico (ato de morder)

fase anal (aproximadamente entre 18 meses e 3 anos): o foco da concentração libidinal é o ânus (CONTROLE no ato de defecar)

fase fálica (aproximadamente entre 3-7/8 anos): descoberta do órgão sexual (ato da masturbação ou autoerotismo) e complexo de Édipo (desejo pelo pai ou qualquer parente que possa representá-lo do sexo oposto)

fase latente (aproximadamente dos 7/8 anos até a puberdade): o desenvolvimento psicossocial é suspenso e a interação social é valorizada

fase genital (da puberdade até a maturidade): ativação de todos os conflitos não resolvidos nos anos anteriores e interesse pela sensação de prazer mútuo

• quais são os estágios psicossociais de Erikson? Explique cada um deles.

estágio da confiança/desconfiança (do nascimento até aproximadamente 18 meses): o bebê  desenvolve um senso de perceber se o mundo é um lugar bom e seguro (oral-sensorial)

estágio da autonomia/dúvida e vergonha (aproximadamente entre 18 meses e 3 anos): equilíbrio entre independência e autossuficiência em relação à vergonha e dúvida (muscular-anal)

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