Sexologia Na Educação Infantil

Aline Elza de Azevedo Nascimento

Sexualidade Infantil: O papel da escola

Pindamonhangaba/São Paulo

2014

Aline Elza de Azevedo Nascimento

Sexualidade Infantil: O papel da Escola

Trabalho de Conclusão de Curso-Artigo apresentado ao curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera UNIDERP para obtenção de grau da Graduação de Pedagogia.

Orientadora: Prof.ª Esp. Tutora a distância, Talita Daiane Ruis.

Pindamonhangaba/São Paulo

2014

SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO.....................................................................................................................6

2. EDUCAÇÃO SEXUAL.........................................................................................................7

2.1 Discussões sobre a sexualidade............................................................................................7

2.2 As fases da criança...............................................................................................................9

3. FORMAÇÃO DO PROFESSOR..........................................................................................11

3.1 O professor, a criança e a sexualidade................................................................................12

4. CONSIDERAÇÕES FINAIS................................................................................................15

5. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS..................................................................................16

RESUMO

O artigo pretende caracterizar a importância da educação sexual na escola. Em específico, esta análise refere-se ao âmbito da sexualidade infantil e suas implicações na escolaridade da Educação Infantil e Ensino Fundamental, com base em referencias teóricos, a fim de analisar as possíveis estratégias de intervenção. Com o objetivo de identificar os problemas e dificuldades apresentadas pelos pais e, principalmente, pelos professores quando refere-se às questões ligadas à sexualidade.

Palavras-chave: Sexualidade, infância, escola, formação.

ABSTRACT

The article intends to describe the importance of sex education in school. In particular, this analysis refers to the scope of infantile sexuality and its implications for education from kindergarten and elementary school, based on theoretical references in order to analyze the possible intervention strategies. In order to identify the problems and difficulties faced by parents and especially teachers when it relates to issues related to sexuality.

Keywords: Sexuality, childhood, school, formation.

1. INTRODUÇÃO

A sexualidade ocorre desde o nascimento até a morte, e segue manifestando-se conforme as etapas do desenvolvimento humano. Está presente em todo o processo do desenvolvimento humano e, por isso, o objetivo deste artigo é analisar como a sexualidade deve ser trabalhada na escola, especialmente na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Qual a melhor maneira de abordar este assunto e qual o papel do professor enquanto mediador no que se refere a esta questão?

Acredita-se que este tema a ser apresentado é extremamente relevante e pouco trabalhado na escola. Assim, educadores despreparados e inseguros terão uma grande dificuldade para abordar este assunto. É importante destacar que a insegurança não abrange somente os educadores, como também a família e as próprias crianças, pois a sexualidade infantil não está ligada somente a escola, mas também ao meio social onde a criança está inserida. Por isso, deve ser tratada dentro dessas perspectivas, isto é, uma educação sexual efetiva tanto no âmbito familiar como no âmbito escolar em prol da saúde mental e física das crianças.

Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s) a educação sexual realizada nos espaços escolares deve ser uma complementação da família, mas com muitas das vezes os pais encontram dificuldades em tratar o tema com as crianças, consequentemente, essa tarefa é repassada para o educador. Desta forma, este artigo apresenta as possíveis estratégias de intervenções e orientações para romper as barreiras que impedem que a sexualidade na educação infantil seja tratada de maneira natural, explícita e tranquila diante dos questionamentos e das inquietações sobre essas vivências.

2. EDUCAÇÃO SEXUAL

2.1 Discussões sobre a sexualidade

Para a sociedade a sexualidade infantil é uma tarefa difícil de ser abordada com as crianças e motivo de muita polêmica. No Brasil, a inclusão deste tema foi inserida nas escolas através dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs). Vale completar:

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), marcos teóricos e pontuais fundamentos referenciais subsidiários à nova organização curricular da Educação Básica no Brasil, produzidos a partir da promulgação da LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, 20/12/1996) definiram a Orientação Sexual como um dos temas transversais que